”

“咦，這經過不知跟我們聽說的是不是一樣，千萬不要鬧笑話……”

一個個書生雙眼發亮的三五成群簇擁在一起看了起來，可是越看便越糊塗。

“好像並沒太大的不同嘛。”

“我們聽到的版本雖然誇張了點，可大體意思與這報上所寫差不多。”

“沒錯，雖然報上秦公子只說了幾句話，可是確實很狂妄，那句明瞭蘋果落地，便明瞭星辰運轉，我還以為是謠傳，沒想到居然真是秦仙傲說的。”

“倒是秦仙傲寫的祭文很有意思，居然高度讚揚變法的精神。”

“他讚揚變法的精神才是合理，這人連聖賢都看不起，當然支援變法。”

……

《秦仙傲韓府弔孝》一文之後，又出現了一篇通告，這一篇通告也是以大標題顯示。

“韓相公仙逝歸天，人人都說是被我秦仙傲氣死的，天下民心，又莫不盼我秦仙傲前往給韓相公弔孝……”

“我細觀韓相公一生，功績不少，錯誤亦是有的，諸功不說，最讓我秦仙傲怦然心動的是他不顧萬夫所指，執意變法，變法算不上大成功，可也算不上完全失敗，其功績不容完全抹去，猶為讓我秦仙傲決意前往的是變法的精神……”

“天行健，君子以自強不息。幼子稚童都知道冬加衣，夏打扇，治國安邦豈能死守一法？……”

……

通告中先是講敘了秦仙傲去弔孝的理由，非受人所逼，而是想弘揚針對時弊而治政，勇於變法的精神，而後

“韓相公殫精竭力，為聖賢書補天，卻徒勞無功。秦某聽到此言，並無意外。治學有易者治，難者治，有認真治，與糊塗治……”

看到這很多書生臉色都難看了，秦婉清也是秀眉緊蹙，秦朝雖然沒有直接講敘當今天下，以及以往一切先賢的治學方式是不認真的，可是誰都看得出，他這就是指著禿子罵和尚，在罵自古聖賢治學是用糊塗的方法治。

秦婉清吸一口氣，往下看。

“我無意指摘某些人，但是任何事都有淺水區，深水區。開國之初，連年爭戰，地廣人稀，人人有地，只需官不擾民，國家便能蓬勃發展，民豐而足，這是治國的淺水區，可是矛盾積累，越往後便愈發地少人多，更兼土地兼併，窮者愈窮，富者愈富，這時該怎麼發展？此乃深水區……”

“治國如此，做事如此，學問亦如此，到了我們這個程度，已經進入了做學問的深水區，不能再只抓皮毛，更自洋得意謂之與前賢看齊，時代在變，治學方式也應變……”

“學問無高低，大道至簡，至簡即至繁……”

“我是誰？我從哪裡來？我將去哪裡？這問題簡單麼？不，這是千古一問，是亙古至今最大的，誰也弄不懂的大道理，秦某試猜之，回答清了這三個問題，登仙成佛不在話下……”

“我著《神仙國遊記》，諸位應該看得到裡面諸人治學，即便是芥子之功莫不是費盡心力，甚而徒勞數年，數十年，數百年，韓相想以數天，至乃數月之時，便能完成天大功勞，豈不可笑……”

“以《工具論》方式治學，是一種笨方法，非有大毅力，大智慧者不能為之，卻也是攻克真正的難關，達到真正的大道，而不是門外徘徊的最佳方法……”

“寧可直中取，莫向曲中求。我等治學，來不得取巧，當勇猛精進，銳意進取，披荊斬刺……”

……

整個院子內一片拉風箱的喘氣聲，很多人眼睛都在冒火。

“太狂了！”

“死不悔改！”

“又是一個王相公，簡直是欲以一人之力，與天下為戰！”

眾人原本以為秦仙傲受此教訓，會謙虛認錯，可是通