又教曹丕騎馬，曹丕八歲時學會騎馬。

曹植的辭賦裡，有著最華美的藻翰、最豐潤的意象，不僅時人鹹瞠乎其後，放眼千年，亦難逢敵手。人們習慣於將曹植想象成一個文弱的詩人，牢騷滿腹，只知整天與幾位脾性相投的朋友飲酒談天。這其實是一個錯覺，文武全才，這是曹操培養兒子的基本方向，曹植雖不及曹丕那麼擅長擊劍、摔跤、射獵，但沙場上的志向也是不輸壯士的。如果當年帶兵去合肥與孫權打仗乃是迫於父親命令的話，後來屢次三番得向曹丕、曹丕死後又向魏明帝曹睿寫出《求自試表》，則明顯表達出曹植體內亦有一股效命沙場的膽氣。

曹彰，武藝驚人，或許竟可與許褚、典韋一流悍將比試一番。他不僅擅長射箭騎馬，臂力過人，尤其還有一段“手格猛獸”的傳奇經歷。曹操對這位“黃鬚兒”自也歡喜非常，但仍不忘提醒他：“你不知道唸書，只知乘馬擊劍，此匹夫之能，算什麼本事。”遂親自圈選了若干經典，讓曹彰讀去。曹彰蠻不情願，私底下常對人抱怨道：“大丈夫當橫行四海，效法衛青、霍去病，帶十萬兵馳驅沙場，焉能在家裡作一介博士。”曹操後來就給了曹彰機會，曹彰作為驍騎將軍帶兵鎮壓代郡烏丸的叛亂，大獲全勝。

曹衝，有可能是曹操兒子中最出色的一個，不僅最聰明，還最仁慈。曹沖天生夙慧，洞悉世情，極富同情心，曹操對他寵愛有加。曹衝的死，也許是曹操平生遭到的無數次打擊中最慘痛的一次。當時曹丕在一邊勸父親節哀，曹操脫口說道：“這是我的不幸，你的大幸。”曹丕做皇帝后有一次仍心有餘悸得承認：“假使倉舒（曹衝字）在，這皇位輪不到我來坐。”

考慮到子女的教育問題，呂布就以曹操為榜樣，他反覆思考過曹操是如何把幾個兒子教成才的，因為跟曹操比起來，袁紹、劉表、劉備的兒子不過是蠢豬，曹丕、曹植、曹彰、曹衝四兄弟各有所長，固然跟曹操天才的遺傳分不開，更與曹操獨到的教育子女的方式分不開。

一方面，曹操對於兒子們要求嚴厲，尤其是對曹丕、曹植、曹彰幾兄弟，自小就帶領他們騎馬射箭，南征北戰，練得一身精湛的武藝；另一方面曹操還培養他們通曉音律，著詩寫賦，鑄就了“三曹”在中國文學史上的得位。更可貴的是，曹操還以積極的心態去教育孩子，不斷稱讚孩子的能力，努力開發他們的潛能。鄴城銅臺的登臺作賦，年僅十九歲的曹植一揮而就，率先完成《登臺賦》，曹操閱後讚歎不止，令曹植備感鼓勵。東吳送來一隻大象，曹操詢問部下如何稱象，年方六歲的曹衝就直抒己見，曹操非但加以阻止，還誇讚萬分，並一一照辦，令曹衝一舉成名。且不論辭賦的好壞或稱象的方式是否可行，曹操對孩子的積極鼓勵是非常值得呂布學習。其實，曹操不僅對嫡親子賞識無比，對於養子何晏和秦朗等也是寵愛有加，令其才華備受肯定，可以傲遊諸侯間而無尤。…；

曹操的賞識教育，就是父親透過親切的言語、體語表示來傳達對孩子的熱切期盼，令孩子在不斷的積極鼓勵之下，變得更加自尊、自愛、自信、自強，呂布也準備這樣教育孩子。

呂布對長女呂玲綺的教育就初步按照曹操教育兒子的方式來教育，在嚴格要求並鼓勵她習武、學習兵法的同時，也不忘了培養她通曉音律，誦讀經史，寫作詩賦，呂布希望自己的孩子們能夠在通才的基礎上做專才，不管做什麼方向的工作，都必須要有起碼的人文素養。

呂布對子女的教育，也推崇孔子所說的“有教無類、應材施教”，呂布準備根據孩