下午三點，開學日的最後一堂課，陳晴站在講臺前，背後是黑板。

她兩隻手撐著講臺，正在進行新學期的第一堂班會課，她清脆的聲音響徹整個教室，她對著臺下仰起花朵般小臉蛋的一年級新生提問：

“校長伯伯今天在升旗儀式上，為我們一年級的小同學提出四個希望，我看看哪位小朋友記住了？記住的同學，請舉手！”陳晴一手抬起，五指張開，另一手扶著舉起手的那隻胳膊肘，像奧特曼。

初生牛犢不怕舉手，瞬間，小課桌上，舉起一片。

“黃紫冉！”陳晴提問坐在第一排的小姑娘，開學第一天，為避免任課老師名字和人對不上，陳晴要求家長給孩子們配備了有機玻璃會議牌，會議牌中裝著列印或手寫孩子姓名的紙，孩子們一個個像首長開會似的，將牌子在文具盒前擺著。

“校長伯伯說，希望我們做一個文明，懂禮儀的孩子。”叫黃紫冉的，站起來，奶聲奶氣地說。

“好的， 請坐。還有呢？好，李新博，你來說下。”

“校長伯伯還說，希望我們做一個善良，誠實的孩子。”李新博是個胖乎乎的小男孩，誠實地複述著。

“還有呢？”陳晴一個手勢，示意李新博坐下。

“希望我們做一個愛閱讀的孩子。”講臺下，有人沒舉手，先發言。

“還要會思考！”另一個沒舉手，愛插嘴的道。

“大家還漏掉一點，”陳晴看著學生們，停頓一下，見沒有反應，她報出答案，“校長伯伯，第四個希望，是希望你們做一個健康、獨立的孩子！”

“健康，獨立！”好傢伙，小朋友們居然抓準了關鍵詞，齊齊喊了出來。

陳晴一手平舉，一手豎起一個手指，點在平放的掌心中，“安靜！同學們注意，以後我用這個手勢，就說明請大家安靜！”

她回頭，從黑板下方的槽內，捏起一根修長的粉筆，學期剛開始，粉筆都是完整的，不像上過一段時間課的，都是零碎、折斷的。

陳晴用粉筆唰唰唰，在黑板上寫下，四個希望，簡單提取了中心詞，“文明、禮貌、善良、誠實、閱讀、思考、健康、獨立”，身後一片嘈雜，嗡嗡嗡，像群小蜜蜂似的，她寫到“閱讀”時，猛回頭，身後的小蜜蜂全部石化，嗡嗡聲嘎然而止，“我看看是誰在說小話？”她扭回頭，繼續把板書寫完，而後清清嗓子，“下面，我就四個希望，和小朋友們談談我們該具體怎麼做，才是一名合格的壽春小學的小學生。”

小朋友們眼巴巴地看著陳晴。

“文明、禮貌、懂禮儀，就是見到老師、家裡的長輩要主動問好，課間做有益的遊戲，上下樓靠右走，講衛生，不亂扔垃圾、不隨地葉痰。愛護花草樹木，不進入花壇不攀爬欄杆，吃飯時，安靜、整潔，不浪費糧食。”陳晴說。

小朋友們小雞啄米似的點著頭。

“那什麼叫善良、誠實呢？我們共同生活在一個大集體，每個同學就是我們的親密夥伴，當別人遇到困難，需要幫助時，伸出你的雙手，既能幫助別人，又會讓自己感到成就感。不說謊話，答應別人的事要做到，誠實的面對別人和自己。”

最後排的小男孩突然舉了手，陳晴指著他問，“吳四一，你有什麼問題？”“陳老師，什麼叫成就感？”吳四一問。

“就是覺得自己特別有用。”陳晴解釋，天啊，這幫孩子都是裸機啊，只裝了出廠程式，啥都要普及。

“什麼叫愛閱讀、會思考？就是愛讀書，每天都有讀書的習慣，還要發動爸爸媽媽和你一起閱讀，因為愛閱讀的孩子不寂寞，不會變壞，只會變乖，書會告訴你做人的道理，會幫助你思考，給你啟發。”

“好，”陳晴看看掛在教室後牆，黑板上方的