就是上兩節課的時間，這些人現在只能給往裡灌輸了，而不能按部就班的教了，因為他們已經算是定型了，可不能跟教孩子一般教他們，可能教他們需要比教孩子更加有耐心，所以楊恆才讓豫章去教那些識字最多的人，相對來說他們更加容易教一些。

“什麼，你說什麼，那個小子竟然讓朕的兩個公主去教那些泥腿子，”“是的陛下，兩位公主教的好像是什麼楊氏數字。”在李二身後的人已經知道李二的脾氣了，一旦他發火，只要給他轉移一個話題，引開他的注意力，那麼他的火也就沒了，果然，他的效果很好。

“我管他什麼數字，反正不能讓朕的兩個公主去教授那些泥腿子，什麼，你說什麼，楊氏數字，這楊氏數字跟我們用的文字有什麼區別？”果然，李二的注意力還是被吸引開了，甚至關心起來楊氏數字來了，要說李二不知道這件事情，那也是假的，不過楊恆沒有大肆宣揚，沒有引起人們的注意而已，而現在也只有在楊家，以及公主府裡面開始流行而已。

“啊，朕想起來了，楊氏數字，楊氏數字，朕好像聽誰說過的，是誰說的來著，長樂，不是，長樂要是說的話，那一定要解釋清楚的，豫章，也不是豫章，她才沒有那個耐性跟朕說什麼數字來著，還有如果說的話，這是一個新鮮的東西，她一定會跟朕要賞的，那是誰，啊，對了，去，把李治給朕叫來。”

李二終於想起來了，李治，就是李治，李治可是去過幾次楊恆那裡的，所以，他學會了這個什麼數字也是有可能的，而當李治給李二說的時候，李二並沒有注意李治說些什麼，只是聽著而已，一個小孩子嘴中能有什麼重要的事情說出來呢，結果，結果這個小孩子的嘴中就是有重要的東西說出來了。

“父皇，你叫治兒。”李治蹦蹦噠噠的從外面跑了進來，“來，治兒，你跟父皇說說，什麼是楊氏數字？”李二極具大灰狼的本質了，開始誘惑起了李治來了。

“啊，父皇，你是要問楊氏數字呀，我跟你說父皇，這個數字用起來可方便了，以前師傅教我數數，我總是記不住，甚至那些計算也感覺很麻煩，可自從學了這個數字之後，那是一個方便呀，就是計算也容易了，你聽我背口訣，一加一……”得，李治竟然背起了加法口訣來了。

起先，李二還有些　不耐煩，可當他聽到深處的時候，才突然發覺，這個學習數字以及加減法的方法那是極好的，這樣，他就更加的想知道這數字怎麼寫了。

“好了，治兒，你背的很好，有賞，這字你會寫吧。”“會呀，讓兒臣寫給父皇你看。”說著話，李治竟然從邊上宮女的手中拿過一支粉筆來，開始在地板上給李二寫了起來。

這都是什麼呀，曲曲彎彎的，李二有些失望了，可馬上，他的想法就變了。“父皇，讓兒臣來告訴你，這就是一，……你看，兒臣做一個加法題，要不父皇你出個題目。”

“好吧，一二三，加……”“一二三，加……得數是……”這個有些幼稚，可當李二看到李治在計算的時候，竟然給驚呆了，這太神奇了，就這麼簡單的畫幾下，就能把一個算式計算出來。“你，我，啊……”李二本來是想責備李治早不跟他說的來著，可接著一想，李治可是跟他說過的，是他不注意而已。

“去，宣戶部尚書覲見。”……（未完待續。。）

第二六二章　格物致知

格物，本來楊恆以為這是很好講的一課，不過就是他前世的物理學而已，可當他站在眾人面前之後，才突然察覺，這是一個很困難的問題，要是說這個時候的人完全都不知道一點格物的知識，那是假的，可要是說他們知道，那也是假的。

這話怎麼解釋呢，好像是有些矛盾，不過看下面的例子就知道不矛盾了。

“你們都打過獵吧？”眾人本來以為