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晨陽看了看臺上，三班的孩子們已經過半都念過詩了，還有些個孩子不是三班的也上臺了。

剛才提議讓孩子唸詩助興的樂樂媽還有謝頂男都正朝著他這邊看，嘴角滿是嘲諷，好像已經斷定曉曉寫不出詩來。

咬咬牙，晨陽道，“我給你寫可以，但只此一次，下不為例，還有，你要寫作業，知不知道。”

曉曉抬起頭，笑嘻嘻的把筆和紙推在晨陽面前。

晨陽把東西推回去，小聲道，“怎麼？還想指望我給你寫出來？自己拿筆記。”

曉曉瞥了瞥嘴，出奇聽話的拿起筆。

見曉曉拿起筆，晨陽開始沉思了，寫動物的詩實在太多了，隨手一抓就是一大把，可問題是曉曉現在才二年級，深了肯定不行，但是淺了又不是什麼經典，起不到什麼作用，曉曉正處於自卑的階段，總得然她在班裡抬起頭來。

這邊，晨陽在思考，那邊，三班的孩子幾乎全部上臺了，郭老師正拿著名單高聲問，“三班還有誰沒有起來作詩？這次的作詩將記錄在隨堂表現上，三班的必須每個人都起來唸。”

“晨陽。”曉曉急了。

“別急，讓我想想，”剛說完，晨陽一拍腦門，“有了！就是那首！”

037　《詠鵝》震懾全場！

“題目，《詠鵝》。”

晨陽開始唸了。

這首詩是駱賓王的作品，曾經收錄在小學課本里，在晨陽那個世界的推廣度和經典度僅限於李白的《靜夜思》。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

一首詩唸完了，曉曉也寫完了。

另一邊，郭老師話音剛落，謝頂男就站起來了，“郭老師，張曉曉是不是還沒有上來唸詩？”

樂樂媽也附和，“是啊，我常聽樂樂說，曉曉在班裡學習成績不錯，語文成績也是名列前茅，曉曉的詩一定比其他孩子好。”

胖婦女也站起來了，“曉曉呢？曉曉在哪兒？該不會不在吧。”

三個人一個趕著一個，不少之情的人都對他們的表現嗤之以鼻，曉曉是個什麼水平他們不知道，但這孩子絕對不是什麼名列前茅，更何況這孩子連作業都不寫，更別指望提前完成老師的作業。

這次寫詩，哪個孩子不是提前準備的？你們這麼逼一個小孩兒，有意思嗎？

郭老師也不樂意了，心說你們這也太過分了吧，家長之間的矛盾至於嗎還牽扯到孩子，曉曉待會兒出醜是小，三班丟臉才是大，你們挖了這麼大的坑，就是等著人家孩子在眾人面前出醜是吧。

然而，知道的人畢竟是少數，現在整個休息處整整有四五個班的同學，將近兩三百多號人，一聽這話，立刻炸了。

“這個張曉曉是誰？”

“三班名列前茅？怎麼沒聽說過啊。”

“是不是上次小學生作文全區第一的那個？”

“什麼呀，那個孩子寫的是《我的區長父親》，咱們區的區長又不姓張。”

“說的也是，好期待啊。”

“嗨，這還有什麼期待的，說白了還不是比家長的才華？”

“三班完了這就該二班了吧。”

“反正先看看吧。”

有些好奇的家長開始把注意力放在孩子們身上。

“哎，你們班的張曉曉是第幾名？”

“我不知道啊，反正不是第一。”

“她是不是寫詩寫作文特別厲害？”

“不清楚。”

“那她為什麼這麼備受關注？”

“不知道。”

一秒。

兩秒。

五秒。