技能肯定理所當然是複製主動性技能，可事實上這個技能並沒有給出這樣的說明，所以說複製被動性技能是有可能的。

這個可能性讓蕭林怦然心動，如果猜測屬實，這個天賦會讓他獲得更多。

……

次日蕭林的課程總算回到正軌，新生的課程是以三天作為一個週期，每天一門必修課搭配一門選修課，三天的課程正好安排滿，當然蕭林這種雙修黨例外，而每週則有六天的課程，也就是說這個課程每週迴圈兩次。

蕭林上了兩天課，缺了兩天，這周他只剩下最後兩天的課程，這天的課程依然是諾瑪通用語和基礎體能，而和基礎體能同時進行的是基礎感知。

通用語沒什麼好說的，對他來說語言課一如既往的枯燥，尤其在入門階段講解的都是基礎語法，那彆扭的發音可把不少人都給折磨到了，結束課程後，蕭林的通用語掌握經驗值達到了lv1：20/50

下午的選修課，蕭林對基礎體能課有了大致的瞭解，這是門純粹以增加體能作為目標的課程，而因為宋部長的鐵冠雞效果，他的體質增加了2點，基礎體能提升了1級，相對來說對基礎體能課的需求也少了點。

這裡值得一提的是，基礎體能課雖然可以透過提升體能來增加體質，但體質並不完全等於體能，這也是第一次體能課上老師所說的，基礎體能更主要的作用還是在於提供足夠體力去使用各種技能，大家對此的理解就相當於法師的魔法值了。

因此蕭林這次選擇了基礎感知課，他缺席了這門課程的第一堂課，不過沒關係，有認真記筆記的顧曉月在，他並不擔心自己會跟不上進度。

基礎感知主要是培養學員的感知探查能力，以及施展各類法術的命中率，而對很多人來說，後者才是目前最實際的作用。

入學測試讓很多向往魔法的人當頭潑了盆冷水，相對於近戰幾乎完全不用考慮的問題，這些志向成為法師的人卻要首先面對很尷尬的命中率問題。

畢竟不是玩遊戲，用滑鼠選定目標就能完成法術的釋放，在這個真實的世界裡，法術一旦脫離了法師的控制，就如同斷了線的風箏，誰也不知道會飛到哪裡去，甚至不排除擊中自己人的可能。

授課的教師是個中年女人，為了讓大家意識到這門課程的重要性，舉了很多被隊友誤傷的例子，只會施展法術根本不叫法師，只有將法術扔到敵人身上，那才是真正的法師！

法術的瞄準和弓箭之類的遠端武器又有所不同，弓弩更主要靠眼睛，所以選修弓弩的學員往往都會兼修觀察力之類的選課課，法師瞄準更多的是依賴感知，用精神力去鎖定敵人。

教師說得很抽象，畢竟對很多基礎冥想還停留在lv0的人來說，他們甚至連四大元素都還沒感受到，談精神力實在有點遙遠了。

蕭林悄悄詢問了顧曉月。

這個女孩下意識推了下眼鏡，果然給出了自己理解後的答案：“鐳射制導聽說過嗎？法術瞄準的原理也差不多，精神力是鐳射，法術是導彈。”

蕭林不得不佩服，這個女孩總是用自己的思維，將那些抽象而且複雜的魔法知識轉化成耳熟能詳的實物，也更能理解。

不管如何，顧曉月的話確實給了蕭林很大幫助，這堂課結束後，他也多了個技能基礎感知lv0：20/50

第四十三章　複製的目標

蕭林在曙光學院第一週的課程就這樣波瀾不驚的結束了，週末的一天時間是可以自由安排的，對很多人來說，這是個遊覽整個曙光學院的好機會，但也只是在校園內有限的地方到處走走看看。

曙光學院很大，比蕭林想象中還要大，以地球上那些重點高校相比，曙光學院的面積至少是它們的數倍，但新生能夠去的地方其實是很少的