這些年減負的話題比較多，在座的很多人，其實都參與過各種各樣減負措施的制定和實施，對於減負為何失敗，心裡也有著一定的理解。不過，正是因為有所理解，大家才更加謹慎，誰也不願意輕易去開這個口，尤其是今天還有中組部的觀察員在一旁做記錄，大家就更顧慮了。

講淺了吧，顯得自己沒什麼水平，是個庸才，這會影響今後的提拔；講深了的話，一不小心碰到核心問題，後果實在難以預料。

“大家不要有任何的顧慮，關於減負這個話題，在黨校的課堂上今天並不是第一次拿出來討論。”講師做出一副輕鬆狀，再次鼓勵道：“大家心裡怎麼想的，就怎麼講。”

黨校課堂學術氛圍之寬鬆，大家這些日子也是有些體會的，幾乎是什麼問題都可以被討論，也不會限制大家的發言。就拿今天這個話題講，講師上來就講到“沒有達到中央的初衷”，這就是變相在說“減負”失敗了。

這種話要是放到黨校外面，大家就會是統一的官樣文章，“取得了一定的成果，會繼續深化改革”。繼續深化改革，其實就說前面的減負措施失敗了，但誰也不會承認的，更不會明講的。

黨校的老師敢這麼講，就是學術氛圍寬鬆的一種表現。

“我來講兩句吧！”

終於有人願意起頭了，發言的是班裡的班長，他是一個地級市裡的副市長，分管工業和經濟，算是個實力派人物。

他側過身子，面向大家，說道：“作為一名基層工作者，我對一句話深有體會，那就是‘家家有本難唸的經’。地方政府就像個管家婆，家裡的柴米油鹽醬醋茶，樣樣都得管，要搞經濟、促發展、抓生產、保安全，還要關注民生建設。工作千頭萬緒，有任何一方面做不好，問題可能就會接踵而至……”

“這抓工作，自然就得有個先後主次、輕重緩急，不要就真的是一團亂麻了，經濟工作很重要，絕不能放鬆；安全生產也不能放鬆警惕，必須時刻高壓監督；民生建設就更不用說了，必須跟上。需要抓的事情多了，精力難免就會有所分散，減負的措施執行不到位，我覺得正是跟此有關……”

“還是那句老話，世上無難事，只怕有心人。要想減負到底，就必須提高重視，把減負當做一件重要的政治任務來完成！”班長得出自己的結論，然後環視一下班裡的成員，笑呵呵道：“這是我的一點個人看法，不是很成熟，希望能起個拋磚引玉的作用。”

施偉拿筆在自己本子上記了兩個字，然後低聲對曾毅道：“還是班長大人水平高啊，把減負討論都改為訴苦會了！”…；

曾毅淡淡一笑，心道這位班長實在是太滑了，剛才那番話說得四平八穩，確實也參與了減負的討論，但仔細一想，卻不是這個味。他的話裡只有兩件事：一是推卸責任，二是訴苦，不是我們不減負，實在是有更重要的事情要抓，我們也想減負，但減負之後，我們要拿什麼來發展經濟和保障民生呢！

其實減負和發展經濟，兩者之間並不相悖，減輕了負擔，才能更好地快速前進，但讓這位班長一講，就變成了二選一的問題。

明著是訴苦，暗地裡甚至還有一些自我肯定的成分，在“經”很難唸的情況，我們也把經給唸了，而且還念得有模有樣，既有先後主次，又有輕重緩急，能把這一切排得妥妥當當，我們就算沒有功勞，總是有苦勞的吧！

班長的發言，頓時啟發了很多人，這一招很不錯嘛，既不偏離討論的主題，又申訴了地方工作者的難處，順便還“自我表揚”了一番，讓中組部的觀察員看到了自己的成績。

有班長打頭，後面的發言就踴躍了很多，很多人都展開了轟轟烈烈的“自我批評”，嘴上都在謙虛，說自己沒有把減負工作做好，沒有認真地重視起來，其實都