第二個論點就是：

假如，南棒人說，夏字象是西方大洲的拉丁文作為起源文字，是東方大洲的起源文字，也共同的。那麼我們承認，甲骨文是象形文字的起源，夏字是我們夏國五千年來不斷的衍化而屬於我們的文字。

這文章極盡嘲諷，可以說把南棒人說的是偷的主人東西拿出去炫耀的奴僕。

其中那段半文盲的部分最後還作了解釋。

因為嘗試廢止夏字，南棒學校教出來的學生，基本上就是半文盲了。

秘書驚呆了：“領長，這個，以您的身份不合適吧。言辭過於犀利，這個，這個，那個……”秘書都不知道怎麼勸了。

領長將寫好的稿紙折起來遞給了秘書：“你提醒的好，原本我想著用白昊的名義遞到報社去，可萬一記者問到他，他沒反應過來，這事就不妙了。你跑一趟，把這個交給白昊，我相信他會讓幾十名記者發表這文章的。”

“告訴他，我給他捉刀，回頭給點捉刀費就行了，我完全不要求留名，就是一個捉刀人。”

秘書又看了一眼那篇文章，重重的點了點頭，找了一個信封裝好，立即就往外走。

領長又捧起茶缸，繼續看新聞。

在他看來，搞嘛。

既然要搞，就往大搞，小打小鬧多沒意思。

反正扛雷的皮厚，咱就整起來。

此時，新聞中正好出現科學會開幕的直播，有科學界泰斗級的發言，也有這一次主辦方斯坦弗的發言，還有新興科學家的發言。

白昊。

數學界有一條新的方程式，被命名為：白-不等式。

在這個光環之下，白昊真的有資格來講幾句話。

白昊上臺後，沒稿子。

拿起話筒離開了講話臺，走到了臺邊：“我還沒有自我介紹，我叫白昊，我還有一個身份，我是一所大學的副校長。因為大學是我創辦的，所以我可以成為副校長。”

“在我的學校，有一個格言，不敢質疑老師的學生不是好學生。為什麼會這樣，那麼我們首先要從科學是什麼來講起，我個人認為，科學是對某種事物或許現象階段性的解釋，而不是最終的解釋，更不是真理。”

“既然不是真理，為什麼不能被質疑。因為權威？權威就是真理嗎？顯然並不是，也只是某種事物更高一個階段的解釋。不允許被懷疑，這是什麼行為，是對科學的褻瀆。”

“質疑是科學發展的動力，理性的質疑與科學前沿的關聯性非常高；質疑是科學發展的內在需要、提供質疑對科學的創新的積極的意義……

果真，不需要稿子。

白昊這一通大噴才，絕對是嘴遁界的王者。

不！

是聖者。

在會場內，就連許多輕視夏國科學水平的人，都不由的認同白昊這一套理論。

特別是那一句，科學只是某個事物階段性的解釋。

這話，說的太出彩了。

而坐在辦公室的領長，卻是苦澀的一笑。

白昊這番話，透過新聞肯定會傳回夏國，不知道有多少人會恨他。

很快，領長又搖了搖頭。

恨歸恨，可這話卻講的不無道理。

一但有鼎老與嚴老對白昊這番話認同，那夏國科學界可能會發生一些微妙的變化。

領長記得一件事。

許多年前，有一個年輕的研究生寫信給鼎老，說鼎老釋出在科學報中的一篇文章有錯誤，鼎老收到這信後，對研究結果重新作了計算後，真的發現自己算錯了。

鼎老不但寫信給這個研究生感謝，而且在報紙上寫文章對自己的錯誤作出了修正，以及致歉。

這