“你請教我？”洛秋白大感意外。 尖子班絕大多數的人都比他聰明，這梁佳雪更是數得著的好學生。 剛剛他問了對方半天的題，沒想到對方還有問他的時候。 “學無先後，達者為師。”梁佳雪倒是不覺得有什麼問題：“更何況你作文方面比咱們班其他同學更強一些呢！” 這倒不是梁佳雪瞎說，洛秋白語文成績一直都是拔尖兒的存在，尤其是作文，更是55分以上的常客。 他們這群人均650分以上的學生，同一檔次的人裡都是每一科一兩分的拉開差距的！ 洛秋白以前除了英語不值一提，哪怕現在也只是讓英語不再是劣勢。 至於數學、理化生這些，洛秋白只是勉強不在班裡當倒數而已。 但是洛秋白的語文常年140開外，比尖子班大多數人都高著三五分乃至十來分！ 所以說，他來指點梁佳雪作文還真不成問題！ “指點談不上，共同進步吧。”洛秋白想了一下，開口道：“把想問的說出來吧，咱們三個互相探討。” “我前兩拿著以前的卷子寫作文。”梁佳雪拿出了自己的筆記本，開口道：“其中有一段隱喻，不提雨、如何描述雨下得很大！” “雨下的很大嗎？”洛秋白想了一下，開口道：“可以寫樹葉噼啪落滿地、可以寫半尺景色漸朦朧、可以寫恍若鬧事腳步密、還可以寫屋外叮咚不停歇。” “用哪一句，就看你前後文提到什麼了。”洛秋白開口道：“可以是伏筆也可以是烘托氣氛。” 洛秋白只是說了幾句，梁佳雪也是一點就通。 實際上她的作文早就寫完了，這次偶然提出來也有著誠心考教的意思。如今聽著洛秋白的解釋，對他說的內容還是很認可的。 不見得比她寫得更好，但她的作文是想了半天才下筆的、洛秋白這可是張口就來。 高下立判！ 洛秋白自然不知道對方是專門來考他的，拿著姜心月的稿紙，隨手寫道： 【應是天河將傾覆，人間樓宇碧波中。】 【烏雲驟起千斤絲，洗盡人間三千塵。】 【連串玉環碎地聲，抬頭忽覺天賜酒。】 【狂風呼嘯三千里，盡傾天河落人間。】 洛秋白的字不算漂亮，至少和姜心月相比要差著不老少。不過字跡清晰、下筆有力、給人一種乾淨整潔的樣子。 寫完之後，洛秋白把稿紙放在了姜心月和梁佳雪中間。 兩女看著上面全是沒聽過的詩句，第一時間想的是自己孤陋寡聞。 梁佳雪拿出手機查詢起來，赫然發現千度都找不到這四句詩的出處！ 梁佳雪難以置信，看向洛秋白道：“你、你自己作的？” “昂~”洛秋白厚顏無恥的應了下來。 反正這是幾年後的網友所作，現在還真就沒有出處呢！ 誰先寫就是誰的，沒毛病！ 梁佳雪拜服，洛秋白的文學水平比她想象中還要更高一些。 “心月你等一下。”梁佳雪拿著筆在本上開始抄錄：“我把這幾句抄下來，沒準兒以後寫作文能用上呢。” “嗯。”姜心月點了點頭，抬頭挺胸一副驕傲的模樣。 洛秋白看看還有幾分鐘就下課了，開口道：“心月，我們玩個小遊戲！” 說著，洛秋白又拿出一張稿紙，在上面寫下了一句詩詞： 【斑竹枝，斑竹枝， 淚痕點點寄相思。】 “這是劉禹錫的《瀟湘神·斑竹枝》。”洛秋白說著，又在下面寫了一句心的。 【寄相思，寄相思，只嘆佳人心不知。】 洛秋白把紙遞給姜心月，開口道：“來，你繼續接下去。” “嗯？” 姜心月看著紙上的兩行詩。 第一句姜心月認得，那是一句古詩。 而第二句，就是洛秋白自己仿寫了。 不只是在仿寫，而且還用上了頂針！ 姜心月扭頭看了洛秋白一眼，又低頭想了一會兒，寫到：心不知，心不知，怎料相見不相思。 寫完之後，姜心月將其遞了過去。 洛秋白看後點了點頭，又在下面寫下一句：不相思，不相思，今生與君一別之。 就這樣，兩人你來我往繼續往下寫著。 洛秋白寫得快，看後不過幾秒就有了靈感。姜心月需要多思索一會兒，但一分鐘也能搞定。 梁佳雪在一旁看得羨慕，這到底是學習還是在調情？