即將發生的第三中學恐怖襲擊案的兇手，全都來自於另一個時間或者空間？所以他們可以突然出現和突然消失？】

學習是為了搞錢：【嗯，大概死後的屍體也會在三分鐘之內消失】

【所以童姐不會坐牢？】

【對方根本不是常規意義上的“人”，理解為怪物入侵者比較好吧？】

【那就沒有心理壓力了，童姐幹得漂亮！救人一命勝造七級浮屠！】

學習是為了搞錢：【接下來我要說的事情，可能會比前面的話更可怕】

【說來聽聽】

【（放個耳朵】

【屍體我都看見了，多元宇宙論也在接受了，還有什麼能夠嚇到我！】

學習是為了搞錢：【以眼鏡哥墜樓死亡為例子，你們沒有什麼感想嗎？】

【什麼感想？入侵者真惡毒！居然去獵殺高三牲】

【有道理，我要是在高考前被嘎，怨氣一定可以化為厲鬼報復全世界】

【童姐說的感想是指哪方面？】

學習是為了搞錢：【麵包店殺人案、我的死……與這起事件的不同。】

【不同？】

【什麼不同啊？不就是監控沒抓到兇手被定性成了自鯊事件？】

【對不起我沒腦子，姐姐直說吧】

學習是為了搞錢：【嘖】

【（我是豬隊友】

【（我是豬隊友】

【（我是豬隊友】

【（我是豬隊友】

學習是為了搞錢：【因為兇手沒有留下任何痕跡，所以被定性為自鯊事件，那這幾年發生的其他自鯊事件和意外事故呢？有沒有可能也是他殺？被發現成為無頭公案的事件才是真正極少的一部分？】

【臥槽……】

【啊啊啊啊啊啊救命！雞皮疙瘩一下就立起來了】

【我錯了……這太他媽恐怖了吧？！】

【藥丸，大白天感覺周圍陰森森的】

【我真的要退群了……】

【（抱著我推，他要是能從二次元跳出來誰來了都得死！】

童陽依舊沒有將自己可以進入時間迴圈的事情告訴他們，雖然他們或多或少幫助了自己，但是童陽還沒有完全信任他們。

【童姐，所以你是怎麼想的？】

【入侵者和童姐沒有關係，能保證自己和家人的安全就不錯了】

【童姐你千萬別聖母啊，不可能拯救所有人的！】

【（抽根菸，小說聖母看多了，總感覺童姐也要化身正義大使拯救世界】

【別啊！我感覺這事沒完，童姐千萬不要嘎，你要是嘎了感覺我們都得完】

學習是為了搞錢：【我不是傻逼，完成高考，力所能及，有錢的給我錢，沒錢的當牛做馬賺錢給我錢，勉強可以一試】

【這樣一想也不是不能接受】

【可以賺錢，可以救人，還可以順便拯救世界，一舉三得啊！】

【但是童姐小心一點，別被嘎了】

學習是為了搞錢：【作為計劃的啟動資金，v我五十請我和第二事件受害者吃頓午飯吧，餓了】

【我靠，難怪說天才在左瘋子在右，你居然還吃得下飯】

【我是及川徹的狗向學習是為了搞錢轉賬50並留言：童姐，以後我就是你的第一狗腿子】

【二次元的錢真好騙，萬一是騙子呢！】

童陽毫不客氣地接收了轉賬，並說：【幫我查一下六月七號恐怖襲擊案有沒有變動】

蝴蝶效應這東西說不清楚，萬一因此解決了一樁麻煩事倒也不錯。

“緩過來了嗎？”童陽瞥了眼身邊戰戰兢兢的男生。