你的學弟學妹們，我那有很多不錯的苗子。”

劉稱欣呆愣愣地點頭，他還不知道這些考官的真實身份。

三位不同系教授加上校長的面試團隊，無論到哪都是超規格的組合。

這就要感謝趙書瑞了，能被華龍的公子記恨上，本身也是一種本事。

於是閒的蛋疼的校長，找了幾個同樣閒的發慌的教授，一起創造了京師傳媒大學有史以來最奇特的一次複試。

校長敲了敲桌子：“面試呢。”

等幾位教授停止了爭論，校長繼續說道：“說說你為什麼要選擇導演系，我要聽實話，別用那些好聽的藉口。”

沉思片刻，劉稱欣選擇實話實說：“我妹妹想要做演員，我這個當哥的當然要保駕護航了。”

真話就是沒有假話好聽，但是為了家人去學也挑不出毛病。

“出發點不錯，簡單介紹下你寫的小說，不限時間，儘量長話短說。”

“小說叫《射鵰英雄傳》，寫的是南宋末年，金兵入侵，朝廷奸臣當道...以郭靖黃蓉的愛恨情仇為主線，刻畫五絕等人的形象，突出郭靖的‘知其不可為而為之’乃至鞠躬盡瘁、死而後已的寶貴的精神，以及‘俠之大者，為國為民’的崇高品格。”

劉稱欣用了十來分鐘的時間，講了遍梗概和主要人物設定，結尾的那句‘俠之大者，為國為民’，讓幾位考官眼前一亮。

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《射鵰英雄傳》打破了目前小說市場上開頭滅門，結尾報仇的套路，主要體現在‘俠’這個字上，把大俠的定義勾勒得清楚明白。

校長很滿意，導演本質上是一個講故事的人，會講故事未必能成為一個好導演，但好的導演一定會講故事。

“你複試透過了，我們剛才問的問題包含三試。”

劉稱欣在音樂和講故事方面超過了歷年新生，沒人作梗的情況下，他必然透過複試。

沒有校長想象中的興奮，劉稱欣盯著他看了一會，狐疑地問道：“意思是我可以參加四試了？爺爺你不會耍我吧？”

‘沒臉沒皮的小子。’校長更滿意了，當導演，當藝人，臉皮薄可當不下去：“四試的話，嗯...時間還早，我們先看看你寫的小說，當做筆試吧。”

校長本就不是循規蹈矩的人，否則也做不出單獨面試這種事，他的固執體現在對原則的遵守。

“啥？現在？”劉稱欣驚訝地問道，他還沒準備好呢。

按著正規流程，四試依然是群面，而且需要三天的時間。

第一天筆試，命題寫作，考寫故事的能力，三試是講故事，兩者大不相同。

第二天討論，老師丟擲問題讓大家各抒己見，或者播放一段短片廣告之類的，根據影片內容回答問題。

關鍵的是第三天，一整天不許走出考場所在大樓，且分為上午和下午兩場。

上午抽取關鍵詞、編寫劇本、排練，準備一場十分鐘左右的小品，下午彙報演出。

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