人，無論是在鶴市還是陵縣，我們都是一體的。有一天你會長大，成為一個數學家、醫生、工程師，或者像李老師一樣當個老師，你會成為你的時代的中流砥柱。到那時，你也會像現在這樣，去幫助我們所有人。」

李老師於是微笑：

「徐芳，這個世界會越來越好的，你也要加油哦。」

她們目送她們離開。

蘇拉聽見杜荔娜說：

「是我太膚淺了。」

「什麼？」

「徐芳不需要來鶴市，也能接受最好的教育。」

蘇拉遂點頭：

「一個好老師，能影響學生的一生。」

比如徐芳，比如蘇拉自己。

在這一天結束的時候，蘇拉回到自己的住所。

她走進書房，開啟書櫃，毫不費力地在一排渡渡鳥作品的背後找到了一本日記本，帶鎖，硬皮，封面是《向左走，向右走》。

她小心地把日記本的鎖扯開。小鑰匙在從海市搬到鶴市的時候弄丟了，她怕把本子弄壞，已經很久沒有開啟它了。

第一頁的字跡龍飛鳳舞，瀟灑恣意，很難想像是出自一個嬌小瘦弱的年輕女子之手：

「這是我餘下人生的第一天，也是我的最後一本日記。葉深，你就要死了。

——在你死之前，還能給這個世界留下什麼呢？」

蘇拉的淚水湧了出來，如堤壩自底部坍塌。

葉老師，如果你能看到今天的我，又會說些什麼呢？

作者有話說：

對親緣關係鑑定做了一點研究，實踐中人力物力有限，確實存在很多困難，如有不妥，歡迎指正。

之所以安排一個不確定的結論，也是和這本書裡我想表達的核心主旨有關。hr

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