，三個女生交換的時候，發現了那個情聖腳踩三隻船的奧秘，遂翻臉大怒，把事情捅給了班主任。

班主任在班會上大發雷霆，又把這次事件歸責於葉深的詩歌研習計劃。

她在教導主任面前嚴厲控訴葉深，用煽動性的詩歌誘發了學生的青春衝動，破壞了良好的學習氛圍。

這一次，葉深很執拗，她說讀詩是必要的，高考只是學生人生的一個坎，但不是全部。要過好這一生，他們還需要一顆活潑的心靈。

班主任很生氣，指責葉深不切實際，對學生不負責任。這在高一倒還沒什麼，拓寬一下學生的知識面，豐富一下作文引用素材，可到了高三，就該貼著高考範圍教學，分分必爭。

爭論上升到了教育理念的層面，教導主任只得兩邊批評，老師們也紛紛過來調停。他們勸葉深看清現實，高考就在眼前，家長對老師的期待，也是教出更好的分數，至於「靈魂工程師」，那是社會對教師職業戴上的一頂高帽，自己可得看清自己的位置。

像葉深這樣性情古怪的老師，學生們背後沒少議論。

據說葉深家境很好，根本不需要出來工作，家裡給她安排了門當戶對的富二代結婚物件。可她就是喜歡當個窮教書匠。

據說葉深喜歡隔壁班英俊有風度的男英語老師，跟人家表白過，被委婉地拒絕了。她還厚著臉皮，和人家一個辦公室辦公。

據說葉深帶高一的時候就組織學生搞詩社，還為此被家長投訴過，說她給學生讀了些不健康的東西，什麼「和全世界的人接吻」，「從乳房吮吸快樂」之類的。hr

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