：“曹曼在不在。”

“在。”

“走。辦公室說。”

白昊到辦公室的時候，梁利梅已經把曹曼叫了過來。

白昊在黑板上簡單的畫了一個圖：“這是另一種蘿蔔，當然也可用竄天棍，蘿蔔是中空的，裡面有許多小東西。飛到目標上空，蘿蔔裡的小東西散開，帶尾旋。以每分鐘四轉的速度旋轉，以每秒九米的速度下降。大概就是這麼一種資料。”

“帶有探測裝置，發現目標之後，向目標再射一次。”

曹曼仔細聽完白昊的講解：“明白，但一個月時間，完成這個設計有點難。”

“有一根算一根。作不出來也無所謂，這些人來了就不會離開，找不斷有研究任務的時候，他們就算留下了。讓我看看完整的霸王龍圖紙，話說我也是半個外行，就是看個熱鬧。”

有圖紙。

白昊作為廠長，作為霸王龍的始創者，可能在技術上是外行，但在想法上未必。

在看到完整的圖紙之後，白昊指著車頂的位置：“這裡要留一塊，我請林鶴鳴教授設計一個裝置，能完成就裝上，完成不了就下次。屬於e類裝置，用電量很大。”

梁利梅聽完表示：“我去和林教授溝通一下，看用電量有多大，這裡還有一點富餘的空間，可以增加一塊電池。研究發電機的小組已經有了新的突破，如果在一個月內成功，那麼新的發電機體積會小三分之一，發電量會增加百分之十五。”

白昊明白，任何一種大型的機械，都不是單獨的技術。

可以說，靠成百上千種不同的技術堆積起來的。

白昊在大地研究院待了兩天後。

可以說，作為東園大學的副校長，所有人都只當這是一個掛名的，也沒幾個人當白昊真正能當老師。

但有人相信。

比如，李大強。

白昊要上課，而且上的還是大課，來聽課的就是那四百名特別新生。

上課前一小時，李大強就發了通知。

通知的內容是，這四百人，你們是按班抽籤，還是自己選擇都可以，總之，你們會被一分為二，分別加入藍方，或是加入紅方。

無論使用什麼辦法來分，一個小時之內，必須有結果。

這是東園工院，從最初的九廠廠辦大學，再到東園大學，再到東園工院。白昊這位副校長，頭一次親自講課。

能講出點什麼呢。

李大強、龍霧峰都坐在了前排，拿著筆記本。

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