，你明白這幾句話的意思嗎？”

“農業是保障，沒有農業，人民的生活就沒有了基本保障，社會就要動盪無法穩定，畢竟民以食為天。國家若無三年之糧儲，就不安全。百姓若無三年之儲，就無抗災能力。而若沒有工業，社會就沒有發展，人民的生活水平就無法提高。沒有商業活動，社會資源就得不到交流，人民的生活難以持續。”承乾說道。

“說的好，看來我以前跟你講的那些，你確實有聽進去。確實，農業是基礎，是保障，過去講一農不耕，則如何如何，一女不織，又如何如何。那話也對，但也不全對。畢竟如今與先秦時代甚至是秦漢，魏晉等都有了許多不同。”

“時代在發展，社會在進步，生產力也不斷提高。如今大唐，不說疆域廣闊，田地眾多。單隻論南方的開發，兩熟技術的推廣，高產占城稻的培育種植，還有精耕細作、施肥、水利技術的提高，加上新式農具、鐵製農具、牲畜的數量等都在全面提高，這就使得我們現在並不需要所有人都束縛在土地上。”

“一部份的人種地就足夠了，他們也能把田種完，我們有了剩餘勞動力。”

剩餘勞動力，就代表著生產力的提升，可以去做其它的事情。可以發展工業、商業，讓大唐更繁榮富裕。

過去是古典農業社會，自給自足的小農時代，因此農是基礎，地位也較高。士農工商，管理層計程車以下，就是農了，工和商，排在後面，甚至工商還不是良籍。

但如今不同了，要想發展工商，就必須打破這個束縛，要讓農村裡剩餘的勞動力，從土地上解開束縛，讓他們進出來，走到城鎮裡來。讓他們加入到工商業中，而要發展工商業，就還得打破工商的束縛枷鎖，讓他們的社會地位也提高，要不然談何發展。

不過李超推動工商權益提升，也有著更深遠的打算。

“老師做的事情總是那麼超人一步。”承乾道，全面改革科舉，原來的科舉，說是取士其實錄取不了幾人，更多的是靠名聲靠出身。但李超現在卻要讓科舉真正成為朝廷的取士之源。

配上此前改革的官吏制度，可以說國家計程車階層已經在全面變化。現在李超又在讓農、工、商發生巨大改變，處處充滿著變革。

“一潭死水，就會**。而保持流動，則成為活水不腐。階層的固化，並沒有什麼好處。不論農民還是工商，都能透過科舉入仕，成為官吏。也能夠透過努力賺錢，提升生活品質。還可以從軍訓練征戰殺敵立功，成為軍官。總之，就是得給大家上升的通道。”

“讀書人就算考不上科舉，還可以考吏員，當上吏員，如果做的好，也一樣能升為官。甚至朝廷的國子監等學校，裡面培養的學生出來也可以為官為吏，國家的取士制度也變的多樣化，選出來的人才也不再是單一的。”

承乾問李超，“那朝廷的分封制度好嗎？會不會有損朝廷集權？會不會將來中央與四邊封臣們起衝突，形成諸侯與中央對抗？甚至如漢晉時的諸侯之亂？”

“當然不會。”李超笑道。“大唐的分封與漢晉時的分封完全不同。一來，大唐的封臣遠沒有漢晉時諸侯的權大，二來，大唐的封地都在邊疆之上，遠離中原。在大唐的分封制度下，封臣代代推恩，封地會越來越小，難以形成與朝廷對抗的實力。同時呢，這些勳戚貴族們封地在邊疆，必然要努力發展自己的封地，要守護好自己的封地，他們就會全力的經營領地，甚至是開拓邊疆，這就能為朝廷屏藩，甚至為朝廷開拓周邊，同化那些蠻夷。”

“所以說，我們大唐的分封制度有百利而無一害，封地發展越好，邊疆越安全，而且朝廷還能增收許多稅賦。”

“老師，如今父皇在京，我也不再監國，但卻無法靜下心來讀書。我想做些事情，可不知道要做什麼