本來今天田教練是信心滿滿，他自信有了這麼多優厚的條件，林風的父母一定會答應他的要去，讓林風退出籃球隊，加入田徑隊。

卻沒料到林風的父母還是拒絕了。

田教練最終只能鳴金收兵。

當他離開林風和母親的出租屋時，林風母親堅持要讓田教練把他拿來的這些東西帶走：“田教練，你看我們沒讓林風加入田徑隊，這些東西你就帶回去吧。”

田教練一邊笑著走出房門，一邊說道：“林風這孩子我看著就喜歡，就算不加入田徑隊也沒關係，也算是我的一點心意。”

“這怎麼使得，田教練你還是帶回去吧，我這……”

田教練打斷林風母親的話，說道：“沒關係，就算林風這孩子不加入田徑隊，他將來在籃球上也會有所作為。他成了球星的時候，不要忘了我這個田徑隊教練就行。”

說著他也不等林風母親回答，快步下了樓，開車一溜煙離開了。

……

同一時刻，銅城市的另一所中學——泰山中學球館旁邊的一間辦公室裡，李冰教練正帶著所有的隊員，還有他們的領隊第五嵐，在觀看著一個影片。

影片之中，先是播放著陳曦不斷射入三分的畫面。

某一刻，李冰教練喊道：“停。”

然後他指著影片畫面對眾人說道：“你們看到了吧，這個叫陳曦的一中隊員，他的三分非常準。在上一場比賽中，他的三分7中5，是一中拿下建中的功臣。而且他的突破也算是不錯，能裡能外。不過大家都沒有發現，這個陳曦在突破、傳球和投籃之前，會有不同的動作。他突破之前，會下意識地看一下防守球員的雙腳，確定防守球員的站位，然後再選擇突破方式。

而在傳球之前，他會下意識地看一眼他要傳球的人。

在投籃之前，他則會下意識地看一下籃筐。

這樣一來我們要防他就容易很多了。他看你們的雙腳時，你們就注意防守他的突破就行；他看旁邊的一中球員時，你們就干擾他傳球。當他看籃筐時，你們就要注意了，這是他最具威脅的手段，三分。

當然，他這些下意識的動作只是轉瞬即逝。稍不留神，你們就什麼也看不到。所以在防守他的時候，一定要專心，不能有一刻放鬆。”

接著李冰教練將畫面回放了一遍，眾人仔細留神，果然發現陳曦進攻時的規律。

有球員說道：“教練真是細心，這都能發現。”

李冰教練緩緩搖著摺扇，說道：“這並不是我發現的，是第五嵐發現的。”

第五嵐看著影片，臉上沒有絲毫得意神色，只說道：“這本來就是我的本職工作。”

李冰教練接著說道：“一中其他的幾名主力的特點，我之前已經講過一遍，這裡就不再重複了。現在重點要講一講這個綽號‘瘋子’的學生……”

“教練，這個瘋子並不是一中的主力吧？他連首發都打不上。”

有球員表示懷疑。

李冰教練緩緩搖著摺扇，說道：“這只是表象，以他的實力，已經可以打首發了。也許在下一場，一中就會讓他首發。根據第五嵐搞到的情報，這傢伙叫林風，特點是速度快，防守強硬。剛剛也放過一中與建中的比賽，他的防守你們也看了。你們誰能達到他這樣的防守強度，誰能在五分鐘之內，就將對方的秘密武器給防下去？”

又有球員表示懷疑：“教練，那個秘密武器是自己控制不住情緒，連吃了兩個t，才被罰出場的吧。”

李冰教練摺扇繼續搖著，說道：“我都說了，這只是表象。第五嵐，把你剪出來的瘋子的集錦放一下。”

第五嵐應了一聲，很快，畫面上就出現了林風防守時的鏡頭。