一些資格老的老師有些不滿說道。

“譁眾取寵！“原來帶這門課的賈長貴賈老師也在下面旁聽，望著臺上，心裡冷笑一聲道。

而此時，臺上葉晨看著滿場的學生哈哈大笑，繼續道：“這也好笑？”

學生們一致回答，“好笑”。

葉晨呵呵一笑，說道：“好吧，我想你們這些笑的人應該去面壁思過去了。”

說完，那些學生們笑的更大聲了。

“年輕人有年輕人的方式，我覺得葉老師活躍氣氛的這一手倒是不錯！“臺下，教務處主任笑道。

活躍了一下氣氛，葉晨開始進入正題。

“我希望上課的時候，記者朋友們不要偷偷攝像，本來我就緊張！”葉晨呵呵一笑，對某些偷偷攝像的記者說道。

接著，就見他扶住講臺，目光淡淡道：“那麼言歸正傳，今天的《中國古代名著解讀》課正式開始。華夏上下五千年，繁衍的文明國度誕生了無數的經典文學，從唐詩到宋詞，再從元曲到明清小說，這些豐富的文學形式裡面，一個個經典的文學形象應運而生。那麼我想問問大家，大家談到古代名著，最先想到的是哪部作品以及哪些文學人物形象？誰來說一下？”

話落，臺下好一些學生舉起了手。

葉晨隨便點了前排舉手的學生。

那位被點的男生道：“我最先想到的是《三國》，裡面的諸葛亮，草產借鑑，運籌帷幄，八卦陣圖，困數萬雄兵！”

“我想到的是《水滸傳》裡面的一百零八位好漢！“

“我喜歡《西遊記》裡面的孫猴子。。。“

幾位學生起來的回來，有相同的，有不同的，很多都說的是四大名著。

“好，請坐。”葉晨壓壓手，說道：“看來很多同學都對四大名著印象深刻，四大名著包括《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國志》、《西遊記》這四本書，是我們後世對這四本書的評價，裡面的文學價值蘊含深刻，才有如此之說。而我今天要講的作品就是這四大名著中一部，《西遊記》！”

《西遊記》？

唐僧師徒四人西天取經的故事？這有啥好講的？都很熟悉了！

這部作品的寓意不就是透過刻畫孫悟空這個文學形象來寄託一種反封建，反對頑固勢力的精神嗎？這在初中課本里就聽老師講過！沒什麼了吧！

許多人對《西遊記》比其他三部名著都熟悉的多，因為經常被拍成電視，正因為如此，很多人對這部作品中所含的意思很瞭解。

不過，聽葉晨說要講《西遊記》，很多學生還是提起了興趣，準備看對方怎麼講？就是不希望對方把一些陳詞濫調拿出來就好。

全場的目光都落在葉晨身上。

臺上葉晨，毫不怯場，看了臺下一眼，淡淡道：“我知道很多人對《西遊記》這部作品很熟悉，因為很多人都幾乎看著這部作品長大的。”

說完，他似乎想到了什麼，眼睛一亮，笑了笑，繼續道：“說個題外話，大家知道不知道唐僧師徒四人每個人的口頭禪分別是什麼？“

此話一出，臺下的學生開始騷動，在想這個問題。

“葉老師，是什麼？“想不出來，有人開始問。

“那我就告訴大家吧！“葉晨笑了笑。

“唐僧——貧僧乃東土大唐而來，前往西天取經！”

“孫猴子——呔，妖怪哪裡走，吃俺老孫一棒！”

“豬八戒——大師兄，師傅被妖怪抓走了！”

“沙和尚——二師兄，師傅被妖怪抓走了；大師兄，師傅和二師兄被妖怪抓走了！”

說這些時，葉晨有一種比較搞怪的聲音說道。

臺下的學生聽到開頭