睛，沒禮貌。

但隨後，她就發現這傢伙是真專心，都快一個小時了，還是保持那個姿勢。

別不是什麼病吧？感覺跟機器人一樣……

顧松在意識空間裡，正學著資訊科技基礎。

對這些他註定不能很快學透的東西，他已經決定拿出文科學霸該有的本事：背下來。

就算哥是個文抄公，但哥抄的東西，有版權嗎？有專利嗎？

非得做到倒背如流，反正等到各種大牛小牛就位了，自己要做的事情就是有選擇地填鴨教育。

當老師嘛，這個我在行！

顧松抱著這樣的心態，機械式地眨著眼，在意識空間中死記硬背起來。

令人意外的是，這些新的指令集架構，好像背起來……令人出乎意料地很快。

他都難以相信，自己是怎麼能在不到四個小時裡順溜地記住那麼多東西的。

一整套多達6萬多條的機器語言，想一想真的是……都不知道自己腦子裡哪有這麼多記憶單元的。

等他看時間差不多滿1個小時準備退出的時候，雖然只剛剛背完一個章節，但令人震驚的是……進度條又漲了。

學習進度02/100！

好像是開發出了這個系統……了不得的使用方式啊！

原來讓一個文科學霸學習這麼多硬核理科知識的方式就是……硬背？

不可能的任務，搭配上意識空間帶來的近乎無敵的過目不忘能力，就成了一個可能的任務。

顧松看看謝茵然，發現……她正確的使用方法，就是對關鍵知識點之間的關係，做深入淺出的解答，幫助他建立知識結構。

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