鄔倩倩的眼圈還紅著，她用力拉著從姍的手，用口型道：&ldo;別……&rdo;

從姍深吸了口氣，抬頭看了講臺上的梁建偉一眼，他邊說還邊時不時地向這邊看過來。剛才梁建偉可能是和鄔倩倩一起回教室的，也就是說，班裡的同學很可能知道梁建偉說的到底是誰，如果不能澄清這件事，將來會被傳得怎樣難聽都有可能。高中生在繁忙的學習中沒有別的樂趣，八卦可是排解學習苦悶的宣洩手段之一。

從姍垂下視線，從桌上拿起筆，在自己的本子上寫下一句話：你怎麼跟梁老師說的？

她寫完後將本子給了鄔倩倩。

鄔倩倩拿過去，側頭看了從姍一眼，在本子上刷刷地寫起來。她寫得很詳細，最後寫了滿滿一段話再傳給從姍。

從姍仔細看過，鄔倩倩語文成績不錯，語言組織能力也不弱，她說的那些話，正是之前事情的經過，任何一個人看了都不會誤會什麼‐‐除非對方是帶著偏見，只看到了他自己想要看到的東西。

對於這種擁有偏見的人，跟對方口頭上講道理是行不通的。

從姍又看了梁建偉一眼。以前她還沒覺得這個班主任怎樣，班裡的大家都不喜歡他，可他也沒什麼大錯。但今天她才發現，他真的是個非常非常討厭的人。

鄔倩倩輕輕拉了拉從姍的衣袖，又遞給她一張紙條：從姍，我沒事的，你別擔心。

從姍閉了閉眼，腦中忽然冒出一個主意，一個一舉多得的好主意。她是絕不會讓鄔倩倩受這樣的委屈的，她根本沒做錯什麼。

下午第一節課是數學課，上課過程中，從姍一直保持沉默，直到快下課的時候，她扯了張紙條給前桌的趙雪珍，讓她幫個忙，下課時拖著梁建偉問問題。趙雪珍看到這張紙條有點莫名其妙，她平常可不愛問問題，應該說她有點怕向老師提問，忙回了張紙條說自己不行。從姍只好拜託旁邊的錢問萍，錢問萍平常很喜歡問老師問題，跟從姍關係也不錯，雖然從姍沒有說原因，但她還是答應下來，她正好有兩道題目想問梁建偉。從姍跟她約定將提問時間限定在兩分鐘之內後，便放了心。

身為從姍的同桌，鄔倩倩自然看到了從姍的一舉一動，她不知道從姍想幹什麼，只能寫了張紙條給她：從姍，你別做什麼傻事……

從姍回她：你現在先別問了，我有好主意。一會兒你就會看到的。

鄔倩倩急了：你到底想幹什麼啊？我真的沒事。

從姍：放心啦，我可不會犯傻的！

鄔倩倩無論怎麼勸，都無法改變從姍的主意，她有點著急，卻也很感動，因為只有好朋友才會在這種情況下為她挺身而出。她不知道從姍想幹什麼，但她很感激她，她也想相信她，不管一會兒會發生什麼，她都會站在從姍這邊的。就算挨罵，也要一起被罵！

下課鈴聲響起的時候，從姍做好了準備，而梁建偉一說下課，她就起身出了教室，離開教室之前，她看到錢問萍攔住了要走的梁建偉，稍稍鬆了口氣。

從姍快步跑到了一樓，在高一（1）班附近等了會兒，等他們下課，老師走了，她才走到窗邊，跟靠窗的一個男同學道：&ldo;同學不好意思，那個……我找一下歐海。&rdo;

&ldo;啊？&rdo;那男同學一抬頭見是外班的同學，不禁愣了愣。

從姍硬著頭皮撒謊：&ldo;老師找他有事，麻煩你了。&rdo;

男同學一聽是老師找歐海有事，站起來朝後排叫道：&ldo;歐海，老師找你！&rdo;

從姍還以為這位男同學會走到歐海身邊去叫人，沒想到他居然