師面前，也不可能直接動手。

只能恨恨地瞪了艾立一眼，然後轉過頭對老師說道：“老師，這椅子我會賠的。”接著去後面找了個座坐下。

門口那老師只看了一眼，就知道發生了什麼。對於楊凌等人的霸道行徑，老師也有所耳聞，本來就想找機會跟他們談一下。不過現在看來，也許沒這個必要了。

那位老師進入教室，艾立仔細看了幾眼。

只見這位老師看起來有三十來歲，架著一副眼睛，整個人給人一種很斯文的感覺。跟戰士似乎搭不上邊。

艾立之前看過二年級的資料，知道這位老師就是二年級的班主任，許老師。

那許老師還未開口，艾立便先說道：“許老師好！我是艾立，今天來報道。”

許老師很斯文地笑了笑，點頭說道：“艾立同學啊，十多天前就知道你跳級進入我們班了，現在才來報道。你可是讓老師等得很心急啊。”

艾立嘿嘿一笑，說道：“老師，我這不是來了嗎？”

“你來得正好，今天我要宣佈一件非常重要的事。”許老師說道。

一眾學生這些日子也都聽到了風聲，一個個都欣喜不已，專注地聽著許老師說話。

就連剛才還怒氣勃發的楊凌，還有從後面急急忙忙趕進來的李洪飛等人，都顧不上再對艾立生氣，專心地聽著。

許老師站上了講臺，清了清嗓，說道：“大家也許都聽說了，最近一段時間，我們戰士學校二年級以上的學生，將進行一次狙擊手選拔。”

教室裡立即響起一陣歡呼聲。

如今在高牆之外，變異生物橫行。它們的力量、速度各方面都比人類要強太多。即使人類戰士再強，面對那些強大的變異生物，也很難單獨對付。但是如果戰士們集體出擊的話，那些變異生物似乎也會聯合起來，對付戰士們。那樣的話就變成了一場屠殺。

所以聰明的戰士們便借鑑了以前特種兵們小隊或者小組行動的方式。

最少兩人為一組，最多五人為一隊。

這樣即不讓太引起變異生物們的注意，又可以協同作戰，擊殺不會群體行動的變異生物。

而在小隊或小組行動中，最重要的，除了指揮官外，便是狙擊手了。

狙擊手在一支小隊和小組中，除了執行掩護其他人行動、制定作戰計劃、規劃前進和撤離路線、地圖判讀等多種任務以外，在指揮官出現意外時，還可臨時頂替指揮官的位置。

所以，在一支小隊之中，狙擊手往往是這支小隊中最優秀的戰士。

這些戰士學校的學生們，幾乎沒有一個不想成為狙擊手的。