黨的執行委員會早就考慮到這個情況。李石曾在辭去MPM軍工集團總經理的同時，登上飛艇趕往巴達維亞。蔡元培在法國舉辦的學校，也交到了中華會館手中由他們接手。

他卻並沒有去巴達維亞，而接乘座大型飛艇直飛北京。隨他同往的還有在歐洲各國邀請的知名教授以及大量書籍、科研器材。

甚至這些東西數量多到，專門使用一艘大型飛艇運輸，蔡元培隨身還有一張美國花旗銀行，1千萬美金的支票。

憑著這些，蔡元培將接任北京大學的校長一職。如果單論以前他的影響力，這些東西可以想，但絕對無法得到。現在他所擁有的一切，完全是來自已經遍及歐、美洲大城市的中華會館的饋贈。

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—————————————————————————————————————在飛回中國的過程之中，他接到唐雲揚的一封親筆信，而這封信的內容如果以傳統中國人的來說的話，就太過於缺乏誠意。

裡面不旦沒有對他取得北大校長之位有任何祝賀之詞，另外還提了許多，蔡遠培幾乎難道認同的道理。

唐雲揚提出一個“廣進嚴出”的意見，意即考取北大的分數線不必過高，但出校門之際對於學識的要求應該達到相當水平，以杜絕平時嬉戲考時作弊。

尤其作弊與抄襲應該是北大，以及國內所有大學當中應該設法必須剪除的惡習，建議直接開除學藉。

同時必須要求擇師和育人上堅持高標準、高質量。儘管蔡元培多少有些看法，但唐雲揚信裡的話，卻不能不使他多想一些。

“……否則永無可能與西人之一爭長短！”

以上意見與道理也還罷了，不是什麼不能接受的東西。但他下面的意見就使蔡元培感覺這位唐主席，是否太過於武斷而且手段是否也失之於強硬呢。

例如唐雲揚建議注重吸取各國優秀大學當中，值得學習的優點來徹底改造北大。同時希望能夠注重德國著名教育家威廉。洪堡關於大學教育改革提出了著名的三條原則：獨立性、自由與合作二者統一的原則；教育與研究統一的原則和科學統一的原則。

至於在他認為值學習的世界各大學當中則包括，哈佛大學、麻省理工學院、柏林大學甚至西點軍校這些學校都排在前列。

蔡遠培與唐雲揚接觸過的時候，知道他除過對於軍事裝備略有心得之外，對於其他學科幾乎一竅不通。

他如何說出這許多東西，如果他猜得不錯，該是那位簡。梅林、南希。格林甚至還包括李石曾這些人的建議。

最誇張的是，他對於明知在改進時可能遇到的阻力，是用下面這個辦法來解決的。

“講理的，可以同他講理，但如果提不出更好的辦法，就要按我們的想法改。至於國內某些人藉助某種手段，或者某種力量試圖進行不正當干涉的行為，只管一個電報發到巴達維亞，相信問題必會迎刃而解。”

9章　劇變在即（修）

也是1917年的5月。中國的嚴冰正在從南來的春風當中，看到了某種化解的可能時，俄國卻在準備上演更大的腥風血雨。

隨著2月革命的勝利，工人、農**動暫時衰弱下去。這體現了工農運動中，沒有堅強、有力的政黨的領導而形成的，革命的脆弱與軟弱性。

第一次世界大戰依然在進行之中，前線俄軍士兵面對裝備變得更加精良的德軍部隊，進行著一場場毫無希望的血戰。

當時俄國杜馬（議會）委員會的領袖，帕維爾。米留可