曰本人，對於強者向來有變態般的崇拜。

他們會虛心向對方學習，然後拼盡舉國之力，用來發展自身。

自古以來，他們便將中原視為自己最好的老師。

當這個學生慢慢成長後，並未有所謂的尊師重道，反而滋生了取而代之的狼子野心。

足利義謙在引以為傲的“匠師”精神上吃癟，一方面忌憚大明的強大，一方面又想證明曰本並非當初的吳下阿蒙。

可惜，連童子切安綱都被大明的神兵利器斬斷，更別提其他方面。

“主使大人，您難道忘了麼？我朝引以為傲的俳句，乃是傳自唐詩！”

“如今在對大唐研究方面，除了我扶桑外，焉有其他人能夠稱雄？”

“正所謂崖山以後無中華，這些中原人啊，早就淪落在元廷的鐵蹄之下，我們曰本人才是中原文明的繼承者！”

聽聞此言，足利義謙當即扶手大笑：“說得好！若非你提醒，在下還真忘了這茬！”

“崖山以後無中華！不錯，我等才是中原文明的繼承者！”

“翰林院，學子匯聚，聽聞那裡都是大明未來的肱骨之才，明日就讓他們好看！”

一眾手下更是出言恭維，可惜他們卻漏算了一人。

——

翰林秉筆回英眄,麟閣崢嶸誰可見。

在翰林院潛心治學計程車子們，希望有朝一日，能夠像宋大儒那般，鎮守一方。

再不濟，也要學習嶽麟，勾搭上皇室長公主，成為當朝駙馬爺。

大多數學子，對於嶽麟的遭遇，可謂是羨慕嫉妒恨，可惜他們並不清楚，嶽麟平倭破安南經歷的險境。

“在下曰本使者足利義謙，拜訪翰林院！”

足利義謙毫不客氣地走進翰林院，笑道：“早就聽聞此間學子各個都是大明朝未來的人才。”

“今日你我吟詩作對，豈不美哉？”

翰林士子們見狀，自然不甘落後。

“我曰本繼承唐宋詩韻，已達百年之久。”

“今日咱們就以《蛙》為題如何？”

足利義謙吟誦道：“古池塘，青蛙跳入水中央，一聲響。”

聽聞此句，一旁的曰本使者紛紛歡呼交好，獻上馬屁。

“好句！簡單明瞭！”

“不愧是我朝文宗義謙君！”

“此乃俳句經典，汝等豈能明白其中奧秘？”

翰林院眾人則是聽得有些懵逼，這玩意既不押韻，又毫無美感，也能稱得上好“詩”？

“何人來我翰林院撒野？”

曰本人正在談論之際，卻見嶽麟身著官袍走出，這一幕令足利義滿下意識地後退一步。

為何他到了哪裡，都能碰到嶽麟？

這廝簡直就是他的苦主！

“你那俳句，在我中原看來，不過是狗屁不通！”

嶽麟笑道：“既然以《蛙》為題，那本官便作詩一首，送給諸君品鑑！”

“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。”

單單一句，便將稀鬆平常的青蛙，形容成威武雄壯的大將軍。

青蛙虎踞池塘的英姿，仿若浮現在眾人腦海中。

“春來我不先開口，汝等蟲兒敢作聲？”

嶽麟手指曰本使臣，直接將他們比作了螻蟻之輩。

足利義謙正要動怒，卻見嶽麟開口道：“我國詩歌一向講究押韻類比，剛才在下不過是順手一指，諸君可莫要對號入座！”

一句話，令足利義謙有苦難言。

嶽麟的意思很簡單，別找罵！

“流螢斷續光，一明一滅一尺間，寂寞何以堪。”

足利