從原蒙古語到契丹語

內蒙古大學蒙古學研究中心的齊木德道爾吉教授在2002年第3期《中央民族大學學報》上發表題為《從原蒙古語到契丹語》的文章，研究契丹語和原蒙古語的關係。蒙古語是東胡後裔諸語言中的一支，東胡人的後裔‐‐鮮卑人、室韋人、契丹人的語言有一脈相承的聯絡，室韋人的語言被稱作原蒙古語。原蒙古語經過一系列突厥化過程而形成古蒙古語。研究蒙古語的形成過程，必須結合東胡後裔的歷史來觀察東胡後裔諸語言的發展，及其同蒙古語族各語言之間的歷史關係。對原蒙古語的研究，對蒙古族族源研究具有決定性的意義。

蒙古學研究之十一

更新時間:2005-7-23 10:53:00

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試論12-13世紀蒙古地區的農業

蒙古民族的經濟是以遊牧經濟為主，以狩獵、農業、手工業為輔的經濟。蒙古人現實生活中需要農產品，但他們在觀念上輕視農業藐視農民。著名學者扎奇斯欽寫道：&ldo;蒙古人認為騎在馬上傲視大地和牲畜的遊牧生活，遠比僕俯在地上與泥土為伍的農耕生活，適意而且高貴得多。&rdo;這段話充分體現了蒙古民族陶醉於遊牧生活，滿足於現狀的內心世界。隨著時代的發展，特別是隨著蒙古統治者入主中原，蒙古傳統文化與中原農耕文化的交匯，這種陳舊觀念逐漸得以改變。內蒙古師範大學電教系的烏日陶克套胡副教授在2002年第4期《內蒙古師範大學學報》上發表題為《試論12-13世紀蒙古地區的農業》的文章，認為12‐13世紀在蒙古地區農業的發展，對畜牧業抵抗自然災害能力的提高和畜牧業的穩定增長起到了積極作用。這無疑為蒙古帝國奠定了強大的經濟基礎。同時也擴大了蒙古民族的生活領域，改進勞動方式，促進了生產力的發展。值得我們借鑑的是當時的農業不是濫開濫墾，是集中在宜農的江河流域。這樣做不但沒有破壞生態環境，反而對畜牧業經濟的發展起到了重要的補充和輔助作用。這對我們今天的&ldo;退耕還草&rdo;、治理&ldo;沙塵暴&rdo;工程提供了有益的歷史經驗。

元代漠南地區教育考

元代漠南地區相當於今天的內蒙古地區。該地區北接瀚海，南臨漢地，地理位置十分重要。據載，蒙古統治者為加強對這一地區的控制，除修建上都城外，還設定了淨州、興和、德寧、砂井、集寧、應昌、全寧、亦集乃、大寧、泰寧、寧昌等路或總管府。元代漠南地區教育的發展與該地區行政區劃的建置有著密切的聯絡。內蒙古師範大學教育系王風雷副教授在2002年第4期《內蒙古師範大學學報》上發表題為《元代漠南地區教育考》的文章，根據歷史資料，對元代漠南地區汪古部的多語教學、淨州路和集寧路的儒學、雲寧雲內豐州的教育和進入中原的汪古部教育以及對亦集乃路的各類教育和應昌路、全寧路的教育進行了探討，認為，當時漠南地區的教育達到了相當的規模，為當地社會的發展發揮了積極作用。這對瞭解內蒙古地區教育的歷史以及當今對西部文化教育的開發，具有一定的借鑑意義。

也談元代上都之佛教教育

內蒙古喀拉沁旗統戰部副部長宋文輝先生在2002年第4期《內蒙古師範大學學報》上發表題為《也談元代上都之佛教教育》的文章，根據記述有寺院教育內容的喀喇沁旗龍泉寺內的一方元代的智然律師道行碑，證實了在《內蒙古師大學報》2000年第4期刊登的王風雷先生撰寫的《元上都教育考》一文的觀點。元代喀喇沁旗西北部屬上都路，東部屬大寧路。《元上都教育考》論述了在元代的上都教育很發達，儒學、佛學、醫學、陰陽學、蒙古字學等都很有特色。元上都路所屬州