想當年，跑到嘔吐還要繼續跑，你說你要嘔吐了想偷懶不跑，教練的話就是“吐完了再跑”。馬拉松式的長跑並不怎麼嚇人，怕的就是教練給你定的時間，要是你不能在規定時間結束的話，還要罰跑，要命啊！

球場上的氣氛提高到了一個空前的高度，女生男生一個個跑得氣喘吁吁的，女生更是紅著一張張臉蛋，頭上的熱氣好象剛剛洗完桑拿，運動中的女生顯出了一種不同於平常的美麗，她們的盡情投入不僅感染了自己的組員，也感染了對方。

上半場比賽在大家的激烈爭奪中以3：2的比分，我們組小輸。我們小組婷婷和龍丫頭各中一球，男生顆粒無收，有點丟臉啊！對方小組，花凱進了一球，嘉麗絲進了兩球。別人沒有發現，婷婷和龍丫頭，還有我卻發現了，在比賽中，嘉麗絲運用了特殊的能力，大概是已經讓我知道了她有特殊能力的事情，她已經不在乎被我知道了。

既然如此，她為何還是不願意承認自己是朦朧呢？女人真的很難讓人搞懂，假如她是女人的話。進球后，嘉麗絲居然做了一個很不淑女的動作，斜著頭望著我，眼光逼視我向我挑釁，不過，她的揹著別人做的，我們這邊的婷婷和龍丫頭看到了，還有幾個女生也看到了，不過，她們都不明所以，除了感覺有點奇怪就沒有什麼了。

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婷婷喘著氣瞪了我一眼，流露出“回去後給我老實交代”的意思後就繼續投入“戰鬥”了。回想到先前我和嘉麗絲相見時的奇怪表現，有所感的龍丫頭表情又露出了思考的意味，她懷疑我們之間一定有什麼關係，決不像我們表面上的互不相識。

女人真細心，一點小小的細節居然能被她們想到許多東西，她的疑惑是對的。婷婷豈是服輸的主？在痛失兩球的情況下，和龍丫頭交換了個會意的眼神，開始展開大反擊，既然嘉麗絲已經開先河運用了特殊能力，婷婷和龍丫頭也不甘落後。

不過，她們都默契地保持一個限度，就是不讓一般人感覺出來。我也不好意思讓婷婷她們獨自拼鬥，斷了花凱和嘉麗絲幾個球，併為婷婷她們創造了幾個極好的進攻機會，功夫不負有心人，在母老虎發威下，連續搬回兩球，縮小了和對方的差距。

中場休息時，婷婷沒有追究我嘉麗絲對我的表現，而是給我下了一個命令，如果我們輸球了絕不輕饒我，隨後我們組所有成員一起商討了一下戰略。對方也在花凱和嘉麗絲的帶領下商討著對付我們的策略。

經過短暫的休息和戰術研討，補充了體力和水分後，比賽繼續進行起來。

比賽的號角吹響了，戰況比上半場更是激烈，人都是喜歡爭一口氣的，誰願意承認自己比別人差？這就是為什麼在體育課的時候，為什麼體育老師喜歡將身體素質的練習放到了遊戲中去進行，那不僅讓學生感興趣，效果還比較好。

單純的身體素質練習是很無趣、無聊的，學生很是厭煩，種情緒上的波動很容易帶動身體上的感受，學生很容易就會感覺到累，不想進行下去。與一場籃球和足球比起來，單單的身體素質練習的運動量輕多了，可是，在打籃球和踢足球時，汗水溼透了衣服學生都不會感覺到累，甚至還感覺不過癮。

一方面是因為比賽帶來的樂趣，另一方面就是不服輸的心理了，作為體育系的學生，未來的體育老師，我們不僅要懂得將這些運用到以後的教學中，更要在自己的身上運用起來，不然的話，豈不是白學了一半？

比賽進行得熱火朝天，老婆大人的話怎麼能不聽？下半場開始五分鐘後，球權到了婷婷的手裡，我和婷婷、龍丫頭傳著球進入對方的半場，我們現在採用的是三前鋒的三叉戩陣型，婷婷在左邊，龍丫頭中路，剩下我踢右路。

球在我們三人間不停地轉移著向前進，對方豈會讓