想法，如果交將來又出現了更好的三號四號什麼的……於是一度覺的這種想法很下作，……

雖然之前他對一號二號，最多也就是在背後“默默注視”而已了，本來就不明顯，之前誰也沒有注意到過他，所以現在也沒有人注意到，

他已經沒有辦法繼續這種“注視”了，因為那種分量實在是太重了，重到他已經承受不起，

……

根本原因，還是有次翻書，不經意的看到這麼一段課文

“……今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢，起視四境，而秦兵又至矣，然則諸侯之地有限，暴秦之慾無厭，奉之彌繁，侵之愈急，……”

——宋·蘇洵《六國論》

看到這裡，林漢只覺的……

……

怎麼說呢，……有一個成語，是在他這個年紀的孩子都無法理解的，但是他卻過早的理解了，叫做“慾壑難填”，

……

還是不管為好了……，於是不再注意一號和二號，哪怕將來再出現更好的三號四號了，也不管了，於是只管耍自己的“金箍棒”，或是畫幾張畫什麼的，……

那種對一號二號在背後的注視，於是消失了，一號和二號這倆個代號，於是消失了，林漢的眼中，不再有這倆個人了，……即使以後偶爾還會誤入視野中，也不再會留下什麼漣漪了，

小學的時光很快過去了，轉眼又到了中學的時候，當然了，一號二號她們都已經不在了，因為優等生是要升入重點中學的，這樣看來是真的再也見不到了，……不過對林漢來說這也算不上是什麼損失了，

“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉……”

——宋·周敦頤《愛蓮說》

……

七年的小學生涯裡（當地是七年制小學，）林漢又比其它的學生多學會了兩個成語，

一個叫“萎靡不振”，另一個叫“病入骨膏”，……這是班主任老師對自己的評價，至少班會的時候老師一直是這麼說自己的，

後來發現，有一個成語讓老師用錯了，……應該是“病入膏肓”，而不是“病入骨膏”，……這個後來在班主任老師躺在病床上的時候得到了驗證，確實是病入膏肓，

……

中學時代，相對平穩，……在新的環境裡，誰也不知道自己的從前，也都把他當作正常人對待，像那種一看到他就大喊“傻子來了！”的事情，幾乎就沒有發生過，

學生之間互相使壞的很少，多數人對他很友好，

……

在新的環境裡，因為沒有人認識自己，可以說一些都從新開始了，

林漢嘗試著去做一個好學生，或者說，是嘗試著去裝作一個好學生，因為畢竟好學生是人人都喜歡的，這樣也可以給人很好的印象……實際上他也這麼做了，做的也很努力，……除了學習成績方面，在其它的方面，他都很像一個好學生了，至少看起來很像好學生，

……

不過中學的時候又碰到了一個人，也是自己以前認識的，就是自己以前臭味相投的玩友之一了，

不過這個人已經變化了很大了，不再是以前的樣子了，而是變為了很正直的一個人了，……所以對自己這種無多變化的，很為鄙視，見了面也不說話，往往還繞開走，

……

有一天，林漢在廁所裡面被幾個不認識的學生攔住了，

……

“你的資料我們已經全部掌握了，……裝的挺像啊，”

……

聽他話裡的意思，好像是說，你居然假裝成老實人，在我們中間潛伏了這麼久……至少