而除了譚硯以外的人,都在心中發問,崔和豫只提到了不偷考題,那……網路安全法和國家機密呢?
邱齊正繼續瞪著崔和豫。
&ldo;放心。&rdo;崔和豫放下電腦,拍拍邱齊正的肩膀。
至於是&ldo;放心,我不會做這些事&rdo;,還是&ldo;放心,我不會被發現的&rdo;,就只有崔和豫一個人知道了。
第8章 十八(二)
譚硯沒什麼好奇心,也不善交際,將幾個舍友的名字記住後,便又埋頭預習。
基礎課中,思修人體解剖和心理學一類學科還好,對個人基礎要求不大,初學者只要肯下苦功記憶就好。但英語、高數、基礎物理、理論力學和計算機基礎知識及程式設計這幾門課他就傻眼了,開啟課本滿篇都是天書,四處飛舞的符號譚硯一個都不認識。
哪還有時間與新同學交流感情,譚硯迅速拿出手機給喬知學發資訊。因為在宿舍不方便發語音,拼音輸入法他又不太熟悉,只能使用手寫輸入一筆一劃地寫字。
譚硯:[圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片]這幾門課不會。
他說的不會那就是真的不會,一個字都看不懂。
喬知學:晚上自習的時候來我這裡,給你補課。
譚硯這才稍稍放下心來,聽研究組的人說,小喬同志雖然才三十出頭,但已經是博士生導師了。聽說他是個天才,十二歲就跳級上大學,二十歲博士畢業,二十四歲開始對國防科技感興趣,從頭學起,兩三年就成為業界頂端,被國家技術安全部特招進組。
&ldo;空洞&rdo;專案的組長雖然不是他,但是主力卻是喬知學。現有的知識儲備是無法解釋&ldo;空洞&rdo;現象的,需要大膽開闊的思維。年紀大的教授們思維容易受限,反倒是學得比較雜的喬知學能夠跳出定勢思維去考慮問題。
也正是因為他的大膽思路,研究組才能製造出抑制空洞擴散的儀器。
喬知學親自幫他補課,譚硯還是很放心的。
而實際情況卻是,喬知學放下手機便立刻給譚硯的幾個輔導老師打電話,詢問他的學習進展到哪裡。一聽才複習完初中數學,英語最多能達到現在中考的水平,頓時頭都大了。
&ldo;為什麼數學學得怎麼慢?他不是有初中基礎嗎?&rdo;喬知學拿起老師們特地為譚硯編寫的講義,&ldo;這些題……&rdo;
他開始努力回憶自己過去是怎麼學習數學的。好像是小學二年級時,借了隔壁已經上高中的哥哥的所有課本,看了一遍,就直接參加中考去了……
&ldo;咦?這些東西還用教嗎?不應該看一遍就會嗎?&rdo;喬知學將講義翻了一遍,完全不理解譚硯究竟哪裡不懂。
越是天才,越不善為人師,他們永遠不會理解凡人的困擾,又從何處教起。
且說這邊譚硯像以往在治安管理局中一樣,整理過床鋪,與每位同學打過招呼後便專心預習功課。看不懂的先記下來哪裡不懂,看得懂的要多預習一些,勤加背誦,這樣才能節省出時間學習自己不擅長的學科。
譚硯是孤兒,在國家的幫助下上了初中後便再沒錢讀書了。他也只有自己一個人,沒有望子成龍的父母,更沒有學習壓力。既然沒錢呢,他便選擇了另外一條出路。
因此雖然是初中學歷,但這並不代表譚硯不會學習。他的大腦與身體一樣始終保持著最年輕的狀態,在經過兩個月的惡補後,已經掌握了適合自己的學習方法。
他這邊埋頭學習,剩下五個對插班生十分好