如今的速度快，卻也沒有快出很多的樣子，記得快不意味真正掌握了，杜昆相信他記住了，卻不相信這份「記住」能夠成為以後的「做到」，留下充足的時間方便掌握，不也挺好的嗎？

在大部分老師的心中，學得快的拉一把學得慢的，大家最好保持一致，就很好了。

紀墨以前適應的也是那種普通的教學，沒什麼可急的，跟上進度了就可以稍稍放鬆一下自己，倒是前面幾個世界把人養刁了胃口，總是不停給加碼的師父培養起了紀墨強大的記憶能力，也讓他對進度有了更深的渴求。

比同學學得快的那點兒優越感，已經完全不足以讓他為此浪費時間去等一等了，有那個時間，做什麼不好呢？提前預習，快點兒跳級，它不香嗎？

上個世界，差點兒就要完不成任務死在那裡的心理陰影實在是太大了，讓他只想抓緊時間，再抓緊一點兒，再抓緊一點兒，若是能早早學完全部的知識點，滿足那些基礎的知識點增長，之後他也能用更長的時間，稍微悠閒散漫地去想該釀造怎樣的酒流傳後世。

既是釀酒師，把酒當做作品就再自然不過了，可能不需要如藥植師那般發愁，但，這也不是浪費時間的理由啊！

松鬆散散的學習，相對輕鬆快樂的童年，對紀墨來說，真的不如更加緊湊的學習增長的知識點來得讓人振奮。

「啊，就不能慢些嗎？」郭園是拉著紀墨的胳膊說出這番話的，似乎想要獲得對方的認同一樣。

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