利弊上，紀墨更喜歡前者，系統全面一些，後者的話，太容易零散拆分了，且通常一個知識點也做不了什麼實踐，幾個合在一起還差不多，那又大類前者了。

第588章

比如說一段木頭，你知道它是你需要用的那種，這是一個知識點，但不聯絡其他的知識點，打磨技術雕刻技術之類，必須要結合起來才能夠完成針對木頭那個知識點的實踐，而這其中顯然也要用到其他的如打磨雕刻等技術的知識點，這樣就是綜合起來的部分知識點聯合實踐了。

而其中若是涉及其他知識點的部分，顯然就要發生交叉聯動，相當於再畫一個與之相交的圓圈，透過圓圈之中圈中的點進行下一個實踐，兩者相交的部分，顯然不會提供更多的專業知識點。

但，假設相交的部分都會加深一層顏色，而一次次相交，一次次顏色疊加起來，足夠量變產生質變的時候，知識點有可能因此再次提升一點兩點，以示升華。

這也再次印證了一個事實，哪怕是一階世界，系統所衡量的專業知識點100也並不是滿值的數值，只要做得足夠好，還可以得到更高的數值，只是超出100的部分都不予顯示罷了。

此外，行業與行業，技藝與技藝之間也是能夠發生交叉合併的。

學雕刻時候瞭解到的木料知識，單純看名稱的話，其實並沒有什麼用，一個世界跟一個世界不同，這個世界的動植物名字在那個世界可能根本找不到相應的名字不同的存在，但特性總還是適用的。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>