貨郎怎麼也不肯，羊仔也不行，最後還是細女去換了三塊回來。”

韓望也很好奇，“哦，細女，你是怎麼換的呢？”這時候孩子都看著細女，如果羊仔滿娃換不回來，細女憑啥能換回來？

細女忙說，“也沒啥，俺問那貨郎，你說帶著女娃就只能換兩塊，要是帶著都是男娃就能換三塊？他說是的，俺就把鳥卵拿過來，說俺來換，俺帶著的都是男娃！”

逆天了！這種簡直就是逆向思維的經典案例啊！

這種人才太稀缺了，一百個裡面都難得出一個，必須重點培養。

以前覺得細女善良，細心，知恩圖報，沒想到還有這麼厲害的技能；還好被韓望發現，不然細女這種後世也難得的天賦，就會被埋沒在這偏僻的農莊。

韓望把有特殊天賦的弟子再次在心裡過了一遍，馮傑擅長數學，周俊擅長手工繪圖，蔣言身體機能好，錢可錢愛機智多變配合默契，細女逆向思維，孫東陽活地圖，王貞娘偏好農藝培植，西門通天生神力。

沒想到這個偏僻的地方，在這個近乎於封閉的社會，居然還能有這麼多好苗子，只要好好培養，過三五年後，這些都可以成為自己的幫手。

雖然這麼多好苗子，但是萬丈高樓平地起的道理韓望還是明白的，所以搞個五年教學計劃，一步一步實施是最保險的。不懂得一加一等於二，這些弟子再有天賦也不能持續發展，終是根基淺。

怎麼的也得三字經，百家姓，千字文，經史子集，唐詩宋詞，還有加減乘除，歷史地理，物理化學多少都得學一點，空閒時，搞點才藝、體育、娛樂等才能讓這些孩子寓教於樂，樂在其中。

因為這兩批弟子入學相隔時間才七天，所以韓望把初始的課程重新教授了一遍，早一批的就當複習，新一批的重點關照，因為相對簡單，所以孩子們很快就能進入學習狀態，尤其是韓望的開放式教學讓孩子們參與的熱情滿滿。

一上午很快就過去了，其實韓望真心喜歡這些聰慧懂事的孩子，如果不是準備在即將到來的亂世中有一份自保的實力，韓望會用所有時間去幫助他們成長。

這些孩子都知道來蒙學的機會是韓望爭取的，不僅不收錢，還管午飯，還送學習用具，所學習的課程有趣又輕鬆，韓先生似乎什麼都知道，而且早聽說他是文曲星，武曲星下凡，親近感和崇拜感指數飆升。

中午開飯了，錢家奶孃煮了三大盆飯，其中一盆是特意給西門通的，看分量足足有三四斤。奶孃一邊給孩子們打飯，一邊還嘟囔著說“哪個娃娃一頓能吃一鍋飯的？先生還當真了？俺倒要看看這一鍋飯他怎生吃下去！”

西門通看著滿滿一盆黃色的黍米飯，早就按捺不住的流口水了。

韓望又端著一大碗豬肉，一大盤青菜擺在他面前，拍了拍他的肩說“曾聽聞初唐名將薛禮，一天米飯足有一斗五升，亦是天授神力。今天這一盆足有三升，加上這些肉菜，看看你是否能吃完。”

西門通衝著韓望深鞠一躬，“是，先生！”便開始吃飯，拿起筷子，抱著飯盆大口吞了起來，吃了一會，韓望見他不動肉菜，便指了指肉和菜，示意他還有菜。西門通停下來，說“先生，這米飯太好吃了，不用菜俺也能吃的下！”

韓望說“米飯是氣力，但菜肉中還有油鹽，人不吃就沒精神，所以必須每天吃的均衡才能長得更好。吃吧！”

西門通還蠻聽話的，吃了幾口後，他嫌一筷子肉，一筷子菜耽誤時間，直接把肉和菜倒進飯盆；然後拿筷子攪和一下，繼續大口大口的吃，不一會就只剩下盆底了。

奶孃的眼睛都直了，“還真有這麼能吃的娃娃啊！誰能養得起哦！”那些小朋友也都紛紛鼓掌叫好，至於錢可錢愛開始編兒歌了“好吃佬，跟牛跑，跑到莊裡狗子咬”。