下頭，然後問他：“那你聽了，你會了嗎？我跟你一起做。”

王展：“……”

你要是這麼聊天那可就沒意思了。

那一講講兩個小時，誰能邊看邊記的那麼清楚。

老師都在

記憶力好是一回事是，但能精準的記住每一個細節，分毫不差也不可能啊。

“都怪你，非得跟學神說話。”王展鄙視他，“學神聽了肯定能記下來全部過程的，我們都可以問學神。”

結果丘書峰一直打岔說話沒停過。

這下好了，全懵逼了。

丘書峰一噎，這咋還怪我了，我跟學神正常聊天，要不是你倆卷我，他一句話能說那麼久嗎？

“學神……”丘書峰扭頭試圖和喬懷遙解釋，然後發現，喬懷遙已經拿起量杯，儼然是開始準備做實驗了。

“誒？”丘書峰楞了一下，“學神你聽懂了？”

喬懷遙淡淡道：“嗯。”

很簡單的一個小實驗。

之前的課老師都是講的基礎，以及讓學生完成半成品實驗。

這節課算是學生第一次單獨完成實驗，肯定不會選太難的。

每個同學都被問題難住的話，老師和她的助手一起解答幫忙也管不過來。

丘書峰笑著說：“那學神，我參考你，跟你一起做。”

喬懷遙聞言道：“先做預處理。”

“好嘞！”丘書峰樂樂呵呵的開始動手實驗。

說是跟著做，但取出材料的時候，不說具體是幾克，就很難憑藉肉眼看出來是取了多少。

所以，喬懷遙在取材料時都會提前說：“a-2和s-7各三毫克。”

“va9用滴管……”

“定量的bu5。”

……

喬懷遙先說完接下來要用什麼，然後才會去拿。

給了丘書峰足夠的反應時間。

丘書峰只是不知道資料。

喬懷遙說完，他很快就能找到該用的材料，然後取出稱重。

王展和虞興凡離得遠，沒有丘書峰就在喬懷遙左邊看得清。

時不時還得俯身探頭。

王展：“丘書峰你那大腦袋收一收，都把學神擋住了。”

丘書峰正要說話，瞥見老師過來，當即閉嘴然後踩了他一腳。

王展：“？！”

喬懷遙沒注意到他們之間的小動作，有條不紊的繼續實驗。

王展也顧不上跟丘書峰鎖喉，連忙跟著同樣拿起燒杯。

喬懷遙說：“將等量的雙氧水加進去。”

旁邊的三個人紛紛照做。

喬懷遙調整好專用來計數實驗的表，“靜置三分鐘。”

丘書峰他們幾個齊刷刷的放下。

老師瞥見這邊，那動作不算是特別的整齊劃一，但是和其他的每桌每個同學都不同的進度來看，這一桌四個人，可以說是很順了。

桌子前後離的不算太近，桌前站人的背後也有能並肩過兩個人的距離。

她走上前來，從後面走過，看著桌上的實驗情況，逐漸呈現出來的顏色和她剛才做出來的相差無幾。

老師點了點頭，沒有在這一桌過多停留，轉而去下一桌，“be-是不是放錯了？這顏色偏深！我都說了有不知道不清楚的地方要問老師，不要自己瞎做！”

“重做！”

老師一連訓了幾排，拎著小棍敲桌子。

丘書峰縮了縮脖子，感覺要是他們這桌沒有學神的話，他就得挨一下了。

可能是因為捱了訓斥的緣故，本來就很安靜的教室變得鴉雀無聲。

只有玻璃碰撞