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虞興凡說：“學生會有事，我得過去一趟。”

丘書峰點點頭，學神就不用問了，結果顯而易見。

男朋友來接，跟男朋友走。

男朋友沒來接，去找男朋友。

丘書峰想到這，不由得‘嘖’了一聲，戀愛這東西，啥時候能輪到自己。

喬懷遙做好實驗之後，就把用過的東西處理乾淨放回原處。

現在也不用過多收拾，直接拿起燒杯上講臺上就行。

喬懷遙說：“我去交作業。”

丘書峰收拾東西，“好。”

喬懷遙上交結果的時候，連著寫滿材料的那張紙一起交上去。

老師先看過那張紙，檢查過後沒什麼不可帶的東西，才轉而去看結晶。

只看一眼，老師便睜大了眼睛，“你是不是調整數值了？多加了那種？你這溶液看著也不像……”

老師給的資料是能出結晶，但是很少。

這個實驗做出的結晶可用做下次實驗，可要想結晶比加大，用到的東西肯定更多，那樣實驗損耗太大。

所以不會那麼做。

喬懷遙解釋說：“沒有多加，只是調整了一下比例。”

用更少的實驗溶液析出更多的結晶。

老師挑了挑眉，“你、你做的？大一新生？”

說大幾的也沒意義，大二大三哪怕大四的也未必能這麼隨意就改了比例。

完事之後這個比例還是可用的。

這——這可不是個小事情啊。

這麼做可以減少學校耗材。

老師在這上了這麼久的課，一直都用的之前的比例，就是因為沒有更好的資料。

也沒有人在這專項研究，實驗研究的時候可能耗費的也不少，還可能出不了結果，結果也不一定能盡人意。

實驗的成本太高，就一直這麼湊合用了。

結果……

現在就這麼一節課還沒上完的功夫。

就、就改好了比例？？？

這像話嗎？這不像話啊！

老師一臉茫然，這節課上的很不真實。

沉默半晌，她突然問道：“你不會是喬懷遙吧？”

喬懷遙驚訝於老師豐富的面部表情。

他輕眨了下眼睛，說：“是。”

老師心道一聲：果然。

不出意外。

老師忙問道：“你這個實驗資料還記得嗎？”

喬懷遙點點頭，“記得。”

“行。”老師拿出手機就開始打電話，沒接通的時候還不忘跟喬懷遙說：“你有空把這份資料完整的寫出來，然後交給方教授，或者你直接交給老師，老師會以你的名義交上去。”

後續就是等學校跟喬懷遙談了。

是買是換，都看喬懷遙是什麼想法。

“好。”喬懷遙沒太瞭解過這節課相關，但見老師好像挺激動的樣子，大概也猜到這份資料好像挺重要的樣子。

老師看著喬懷遙的眼神都變了，不知道在想些什麼，幽幽嘆了口氣，可能這就是天才和普通人的區別吧。

“行。”老師把燒杯放一邊。“實驗做完，你可以先下課回去休息了。”

做實驗站了半天，肯定也累了。

老師沒跟喬懷遙多說什麼。

喬懷遙說：“謝謝老師。”

老師擺了擺手，“去吧。”

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劇組這幾天的戲份，圍繞著柏錦言的單人鏡頭，和有柏錦言參與的多人鏡頭。

喬懷遙來的時候，柏錦言還在拍。

實驗課一般都是四個小時，中間沒有休息時間