”曦曦有些興奮地跟爸爸說道，“這樣，下個月我們就可以給粑粑表演啦！”

但小姑娘又撓了撓頭，有點苦惱地說道：“可是老師說還要經過挑選，如果我們的節目不好看了，就不可以被選上，不可以給粑粑表演呢！”

楊軼笑了笑，問道：“那你打算準備一個什麼節目啊？”

蘭馨在旁邊也嘻嘻地笑起來，說道：“咦，楊爸爸，你也知道啊！對啊，老師也說，曦曦要準備節目呢，因為她是文藝委員！”

“不是隻有我表演節目，老師說，老師說大家都要積極參加，馨兒你也要參加的呢！”曦曦連忙說道。

“我又不會跳舞，這太難了！”蘭馨嚷嚷著說道。

“但你是負責人啊，對吧？因為這個事情，屬於文藝委員的職責範圍內，你要幫助老師，組織同學們參加各種各樣的文娛活動。”楊軼笑著說道。

曦曦點了點頭，嘟著小嘴巴說道：“可是，粑粑，這個節目要怎麼做呀？好難啊……你幫我想一個，好不好？”

遇到了困難，曦曦還是第一個想到了爸爸，小姑娘知道爸爸幾乎是無所不能的，一定能幫自己，幫大家想一個很棒的節目出來！

不過，曦曦今天估計要失望了，爸爸沒有打算幫她，或者說，沒有打算直接幫曦曦想到辦法。

因為楊軼覺得，這對於曦曦來說，是一次不錯的鍛鍊機會！雖然楊軼確實有無數新奇的點子，可以幫曦曦直接想到一個能夠透過評選的好節目，但這樣做，曦曦就沒有任何的成長。

所以，楊軼思索著，等回到家後，他才帶著曦曦來到偏廳。

偏廳除了鋼琴以外，曦曦寫作業用的小桌子還保留著，而且牆上還掛著原來的那塊大白板，可以任由塗寫。

曦曦在爸爸的安排下，坐在了她的小椅子上，兩隻大眼睛期盼地望著爸爸。

“現在你作為一個文藝委員，要組織班裡的同學，一起準備一個要表演給爸爸媽媽看的節目，對吧？”楊軼笑著說道，“爸爸現在教你，怎麼樣做一個合格的組織者，好不好？”

曦曦還有點發懵地看著爸爸，有點不明白為什麼爸爸不直接跟自己講節目。不過，曦曦還是很乖巧的，她就跟平時上課一樣，乖乖地將手放在桌子上，坐得直直的，仔細聽著爸爸的講話。

“我們考慮要準備一個怎麼樣的節目的時候，首先要先明白我們手裡有著什麼樣的資源，比如說，班裡的同學都有什麼樣的特長。”楊軼在黑板上寫了特長兩字，笑道，“因為這是決定我們能表演什麼樣的節目的很關鍵因素，你想啊，假如班裡的同學都不會跳舞，我們準備一個跳舞的節目，大家能參與進來嗎？”

曦曦困惑地撓了撓頭，小嘴巴微微嘟著說道：“可是我會跳舞呀，然後，班長也會跳舞呢！她這個學期也上舞蹈課了！”

楊軼有些哭笑不得地說道：“爸爸只是舉一個例子，咱們換一個好吧，就說樂器，曦曦你現在還不算會彈鋼琴，其他的同學估計也不會，那麼我們說準備一個彈鋼琴的節目，是不是就沒辦法表演了？”

曦曦恍然大悟地“噢”了一聲，小姑娘有些不好意思地彎著眼睛，抿著小嘴巴輕輕笑了笑。

“你要了解清楚，同學們都會一些什麼節目，然後就要開始考慮，你們要準備一個什麼型別的節目啦！”楊軼笑著在黑板上寫了起來，“上臺表演的節目，你可以是唱歌的，幾個人輪流唱歌，或者大家一起合唱都可以；如果大家會跳舞，當然組織一個跳舞的節目也不錯，是吧？除了這些，你們還可以表演戲劇，還記得你在幼兒園時候跟大家一起表演童話劇嗎？”

曦曦眼睛一亮，她嘻嘻地笑了起來，跟爸爸眉飛色舞地說道：“記得呀，我都表演過醜小鴨呢……”

瞧她