中午，閆思蕊都會換上一門課輪流著教，並且在教的同時和大家互動，爭取讓每個同學都參與進來，但這樣的行為，很快的，就引起了學校的注意。

不引起注意也很難啊，初一教師本來就在一樓，隔壁班的同學都在玩兒，而他們卻在教室坐的整整齊齊的，能不引人注意嘛。

而首先注意到他們的，自然是校長，校長是一位立志於教好每一個學生的老頭，不管是好學生還是普通學生他都能做到一視同仁，閆思蕊對他的印象就非常好，每次看到他臉上的笑容，都覺得很和藹、慈祥。

從他們班第一次中午上課開始，校長就注意到了他們初一一班了。

一開始他就在外頭偷偷觀察看看這個班在幹嘛，沒想到一番觀察下來居然是在上課，而講課的居然還是一位學生，最震驚的是底下的同學們居然聽的很認真，比老師們講課聽的還要認真。

他趴在門邊聽了三天，三天時間天天如此，那就不得不重視起來了。

就在閆思蕊給同學們上課的第四天的中午，校長吃過了午飯，等同學們回教室後，他也邁著腳步來到了教師辦公室，老師們還有些懵，“校長，有事兒嗎？”

“你們每天中午都在午休。”

老師們覺得奇怪，中午不午休幹嘛，不是您之前說的，中午休息好，下午才能更認真教書嗎？大家都可聽話了，難道有問題。

“是呀。”

校長也不說啥，“你們先別休息了，先跟我過來，張老師你也過來。”

閆思蕊他們班的班主任就姓張，此時特意被校長喊住，心裡還有些沒底，是不是出啥事兒了。

大家沒敢說話，就這樣跟著校長出了辦公室，但接下來看到的事兒，就真的讓人出乎意料了。

閆思蕊在講臺上侃侃而談的樣子，又因個頭太小夠不到黑板，努力站在凳子上寫公式的樣子，以及同學們聽課也能聽的歡聲笑語的樣子，簡直就能用震驚倆個字來形容。

心裡的第一個念頭便是，這不瞎胡鬧嘛，課堂上這樣的氣氛，這些知識能學的進去嗎？

然而顯然是他們多心了，書本上的題教過後，閆思蕊舉一反三的再教一遍，隨後讓同學們自個舉一反三的出題解答，學習到的知識自然是鞏固之後又鞏固了一遍。