形的方式增長。

楚逸拉著不安分的窗簾，卻沒現，自己僅僅只是一個轉身之後，便已經被全班大多數人的目光所交集，就連坐在身旁的林義軍，此刻也因此而漸漸地有些壓抑的感覺，這種交集起來的壓力如果同靜謐攪合，通常都是尤為顯著，而此時尚未成熟的林義軍和任何同齡人一樣，都還沒有經過適應這種壓力的歷練。

“是我。”

楚逸站了起來，一手拉著鼓鼓風動的窗簾，強勁的秋風拼命地拍打著窗簾布，使得水藍的簾布若海浪一般拍打在楚逸身上，而趁著縫沿偷襲進來的餘風不甘示弱地吹動著楚逸的黑色的頭和白色襯衫，楚逸只能用另一隻手拉了拉衣角，一縷陽光逃過窗簾布的重重包圍，調皮地楚逸額前的短短的梢，折射之下將他健康的肌膚塗上了一抹亮色。

很多時候，一個人的外形上的優勢通常情況下是不可能像是小說或者是電視劇那樣一出現便爆出無窮的優勢，那是需要在一個特定的地點，特定的場合，在周圍人處在一種特定的心理環境下，透過短時間的巨量增幅，將原本的量變驟然轉為質變，而個時候，優勢才會轉變為優點。

凌亂的風凌亂了楚逸的頭，然而相較於楚逸原來的模樣，這種亂糟糟的樣子卻能夠帶給人一種別樣的感覺，在這個年代還沒有所謂的頹廢美一說，因此這也就是一種沒有理由的吸引點。

“是我。”

劉芳菲視野的界限本來一直都是在前幾排輪迴著，學生對於學習的追求一般從位置上就能反應出來，念出名字以後，前幾排都沒有任何的反應，而不少人則是立刻回頭看去，劉芳菲這才堪堪把目光注視過去。

當在教室的邊緣角落看到那個有些手忙腳亂的學生，劉芳菲吃驚的表情就連坐在前排的學生都能夠從她的表情上看出來，當然，這些學生看到的是她的表情，而不是她的吃驚。

楚逸臉上一直掛著淡淡的笑意，並沒有想平常學生被不知理由地叫起來時候，表現地那樣的茫然和擔心，盡力地安撫著不安分窗簾和襯衫，這種樣子給他年小的身軀卻帶上了一種孩子們心中的只有長大成*人之後才擁有地魅力，撲朔地狂風驟然而至或者說在短暫的中場休息之後再度展開攻勢，三席窗簾中有兩方迎風波動，一如教學大樓廣場中央那封迎風招展的紅旗，在這豪放的季節肆無忌憚地顯露著自己的放蕩與不羈，也將窗外那一望無際的風輕雲淡，碧藍闊廣的天空展露無疑。

天很藍，風吹著白襯衫，楚逸手上攥緊著教室裡唯一還在控制當中的簾子，風捲簾動，看著因為風和簾子引的部分人的騷動，在更多人的注視下，等待著講臺那邊英語老師的提問。

劉芳菲不可否認對眼前這個學生的印象極好，這個印象一開始源自於此刻講臺桌面上那個壓在已經被風吹的翻散的點名冊，而現在，又是對這個叫做楚逸男生的第一眼印象，而這個世界上，第一印象和暈輪效應，若是用一種普及的說法那就是“愛屋及烏”，很久遠的成語，往往不是最準確的，卻是最容易影響一個人的喜惡。

乾淨整潔的卷面，落筆有神的英文書寫，還有程度遠高於其他人的英語科目水平，對於一個英語老師來說，這樣的學生已經無可挑剔，想必，對於任何老師而言，能夠現一個各方面都符合自己想法的學生，先不說成就如何，單單就是能夠擁有，就是一件值得舒心的事情。

而此刻，微露笑意的楚逸那很自然看起來又很懵然的表情，贏得老師好感的同時，也引動了不少女生意外的目光。

這意外，三分是因為在這種環境下，楚逸在學習之外個人所表露出的那種步入青春期�