踩著略顯失落的腳步走進了御書房。入眼那張完美的小正太臉讓她將鬱悶給拋到九宵雲外去了。

只見那遮面的皇冠已經沒了，露出了那陶瓷娃娃般精緻的臉孔：白潤的肌膚，稚氣可愛的臉龐，黑耀石一般的瞳孔正直視著她，在陽光的照耀下閃閃發亮。

好個粉裝玉琢的小正太。天哪，她好想衝上去狠狠將他抱在懷中，在那張可愛的小帥戀上用力的蹂躪，留下痕跡。

要不是那代表著天子的龍袍，她早就不顧他的身份，早就撲上去了。忍住，忍住，她一定要忍住。無論這個小正太如何的可愛，如何的引人犯罪，她一定要忍住。某女為了壓抑自己的衝動只能強硬著身軀，沉著臉不讓自己的尖叫聲，讚歎聲發出。

方才一見自己新任太傅進入門口，心懷著謙虛，拿著自己剛寫完的文章上前請求賜教的小皇帝恭敬地將那張寫滿字的紙遞上去。但是，望著那一臉凝重的臉孔，他失望地小聲道：“太傅，我寫得很差嗎？”

那帶著濃濃失落的聲音終於讓某女清醒過來：“什麼？”而後，她後知後覺地發現眼前那張寫滿字的紙，知道小正太要她評論。

她接過紙，準備要好好的研究，好能在小正太面前村立一個好老師的榜樣。

在那期盼的目光中，她將全副心力都放在那張紙上的文字上：好漂亮的字哦！想不到年紀小小的，居然書法如此了得。收起了感嘆，將心思放在內容上，她唇邊的笑容頓時凍結：這寫得到底是什麼東東啊？雖然通篇沒有一個字是生字，但是，她楞是沒有弄明白這一個又一個字的連線在一起想要表達什麼。高頻率出現的“之乎者也”，沒有段首，沒有段尾，沒有空格，沒有標點符號，這也太考驗她的看字讀意能力吧！

“太傅，朕這篇文章做得怎麼樣啊？”漂亮的黑眸中閃爍著期盼。

面對如此燦爛的期盼光芒，冷汗不自覺地冒出，她只能發出一個音：“厄一”

“怎麼樣？”小正太整張臉發出刺目的期盼光芒。

那光芒令冷汗順著她的臉旁劃下。她不會第一上課就在小正太面前出醜吧！怎麼辦呢？怎麼辦呢？

一道靈光閃過。紅唇微翹，她拿著那張紙，裝做真得看懂得般地點頭，開始忽悠小正太了：“恩！這文章寫不錯，完全將主題給突現出來，重點突出，詳略得當，語句通順，機構鮮明……”

看著那因為得到正面肯定評論而一臉興奮的小帥哥，她馬上在內裡大發感謝之語：感謝國中語文老師批改作文經常使用如此空洞卻有具有高度套用性的評論。

她忽然停住了點頭，一本正經地道：“聖上，這寫文章除了能一氣呵成外，還有能將文章的主題深刻腦中。你來給我講講這文章的主旨是什麼？”

於是，小正太在某女的忽悠下，眼帶崇拜與期待的詳細地將文章的主旨給講出來。

聽完後，她終於知道這文章在寫什麼了。原來，這是一篇關於為君之道，治國之道的文章：通篇以“仁”為中心展開正反兩面論證，治理國家實施仁政的必要性。

“太博，我講得怎麼樣啊？”那清亮悅耳的聲音終於停止了。

她笑著點頭道：“聖上寫得很好，講得更好。”對於孩童的教育她崇尚是肯定教育。肯定孩子，培養他們的自信心。同時，在肯定的同時，慢慢地引出他們存在的問題。這樣的教育更容易讓他們接受，而不至於打擊他們的自信心，為自卑提供滋長的土壤。

“但是，聖上你要知道關以仁政來治理國家還是不夠的。”

她還沒講完，小皇帝就打斷道：“太傅，仁政是孔聖人提出的。難道孔聖人說得是錯誤的嗎？”一直以來受孔子言論教導的小皇帝對於如此顛覆聖人言論的話語，潛意識的排斥。

“仁政確實是治