化製作動力系統，除了常規風力作為動力，還由靈石提供的動力系統，在緊急時刻啟用。”

“人員的訓練呢？”石嬌問道，石嬌突然有了一個大膽的想法，一步步引導童玉琳。

“我們劃分了每個船隊的人員名單，每個船隊由一個船長，一個出船長和一個大副，水手和日常後勤組成，水手基本差不多，主船隊更大，水手要多兩成。”童玉琳開始思考石嬌到底想要了解什麼。還是事無鉅細的說到：“船長，副船長和大副由基本由築基期擔任，水手煉氣期且力量相對分配差不多，後勤是全部的孩童承擔。我們準備了逃生自救訓練、海上航行駕駛船隊訓練、捕魚訓練。”

“關於出海路線，每個船長都有清晰的地圖嗎？”石嬌問道，石嬌感覺快抓住關鍵問題了。

“嗯，沒有。”童玉琳也感覺到了似乎有沒有準備妥當的地方。

“關於出海的物資補給有哪些？”石嬌繼續問道，沒有給童玉琳時間思考。

“糧食有大米，小米，麵粉。臘肉，牛肉乾和鹽巴，調味品醬油，醋，茶，酒、淡水、丹藥，各種傷藥。”童玉琳回答道。

“出海的目的，已經深入人心，茫茫大海上穿行，遇到問題的時候，是否有統一到深入每個人腦海的解決辦法和規章制度，比如船隊的船長和大副出了意外，由誰來接過船長的責任並指揮大家，繼續前進？他知道怎麼操控船隊嗎？其他人服從他的指揮嗎？你選船長的標準，其他人服嗎？靈石夠嗎？靈石耗光需要體能拼搏的時候，水手的體能夠嗎？糧食補給不夠，還要增加種類，水果，水果不好帶上，水果乾，還要維生素，還要個人健康管理，還要標準的公用物品使用流程和準則，逃生訓練需要增加種類，如何在海上漂流，辨別方向，如何流落到孤島上求生？還有緊急狀態，如何在有限的時間內，達到緊急狀態，你們有訓練過嗎？有配合過嗎？如果沒有辦法放下以往的恩恩怨怨，這些能達到嗎?船員在海上發生衝突，有讓所有人都心服口服的解決辦法嗎？拋開武力值，只是看處理事情的方法有嗎？”

石嬌一口氣把自己心裡想到的問題一起口氣問出來，這下輪到童玉琳愣住了，原來自己的計劃裡面還有這麼多漏洞，不僅僅是人心不齊的問題。

“你有何想法？”童玉琳知道問所在，但是不知道怎麼解決。

“統一。”石嬌說完，童玉琳似乎有所感，但是還是不知道怎麼具體操作。

“第一，頒佈一個出海航行後，在海上需要遵循的統一管理章程，包括船長責任，義務，選拔標準等等，形成具體的準則，並且宣傳到每個人的腦海裡面。

第二，公私分明，確定海上財產的公私分明，確立出海船隊成員從人格上人人平等的觀念，包括妖修，個人恩怨暫時放在一邊，等安全到達四方大陸後，有仇的報仇，有怨的報怨。海上航行時間，大家都是命運共同體，確立不拋棄任何一個人，不放棄任何一個人的集體意識觀念。

第三，準備訓練，且每個人接受相同的訓練，包括體能，操控船隻，救護技能，逃生技能，陣法操控等等，不用達到精通的地步，能夠勝任崗位需求就可以。基本不會出錯就好了。可以採用群策群力的方式，把這些課程匯總並且完善，需要立馬開始訓練，且所有資料共享。每個船隊建立公共資料室。每個人都可以有權解決使用。

第三，與留守派緩解關係，保持友好關係，邀請他們參加我們的所有訓練，給他們留下希望的種子和資料。

第四，模擬訓練，預先設想還是的各種情況，並且訓練人員之間進行有效配合。緊急狀態，戰鬥狀態，可以設定一個團隊配合訓練，集齊個人所長，使用團隊相互配合的方式，達到，達到海上遇到1+1＞2的效果，團隊配合越多，威力呈現指數級別的增長