生戰魚疑惑的問：“您處理檔案有什麼標準嗎？”

“我是按照專利的申請是否透過，來整理稽核過的檔案的。”

“為了方便區分，我會把透過申請的放右邊，不滿足申請的放左邊。”

看著左邊一大堆的檔案，桐生戰魚問：“那左邊這些檔案都是……

“是的，這些都不滿足基本條件，廢棄的提案。很抱歉並不是所有創意都可以被認可為發明，並註冊專利。”

“不過呢，失敗是成功之母，只要反覆進行嘗試，說不定有一天，可以成為能夠完成正規化轉換，改變時代規則的人！”

聽到諾亞的話，桐生戰魚隨手拿起左邊的一份檔案。

“老師，您對【具有9999熱傳導效率的終極鍋爐】感興趣？”

“這個提案很有趣，但它還是未完成的發明，所以不能申請。在煙道內側塗隔熱劑，想法是很好，但是，它沒有在提案中給出隔熱劑的成分。”

桐生戰魚又隨手拿起另一張。

“這是新材料開發部提交的研究報告。他們似乎在改良粘合劑時，合成了一種從未報告過的爆炸性物質。”

“發現具有全新物質的化學物質本身很有意思，但光靠發現是不能獲得專利的。”

“發明專利必須具備明確的可實現目的和動機。”

桐生戰魚拿起了【可以同時美白面板和牙齒的口罩式美白裝置】的提案。

，！

“雖然具體描述了原理和目的，但很可惜，這個專利已經在上個月被工程部搶先註冊了。”

“不管多麼好的想法，如果公佈晚了，就很難主張所有權了。”

桐生戰魚沉思著：“專利的世界好深奧啊！”

“畢竟專利是對認真研發的產品發明家的獎勵，如果審查不公正，不僅可能出現濫用之人，還可以打擊發明家的熱情！”

這是諾亞拿出一份提案，高興地說道：“這個發明看起來沒有什麼問題，我想應該可以認定為專利，它滿足了專利的所有條件，絕對有資格成為我們千禧年的新發明。”

“老師也看看吧！”隨後將一張提案遞給了桐生戰魚。

【收集和分析沙勒老師的行為方式】

諾亞笑著說道：“呵呵，這個想法很有趣吧？把人的行為轉換成資料並預測的研究，早已有過多例。”

“可是，這是針對老師的研究，這是第一次，我認為它與其他專利有一定程度的差異，”

“雖然判斷專利的商業價值不是我的工作……”

“但是預測老師位置的裝置，在基沃託斯估計很有市場吧？”

桐生戰魚說道：“諾亞，這好像是侵犯個人隱私的吧，”

“老師您是在提出異議嗎？如果是專利的無效申請，我們可以隨時受理，可是口頭申請無效，請您準備好材料再來申請吧……”

“老師，請聽題……”

：()蔚藍檔案的騎士老師