得的是第二等的評價，些許不滿！

暗暗也對那位芝麻綠豆官的考官看低了幾分，給了個“不識貨”的評價：這位仁兄竟然連杜甫大神的詩都看不過眼？

不知閣下自己是幾斤幾兩呢？

當然，這才第一輪呢，不急。

他也還是留了一手的，杜甫這首詩，被他斬頭去尾，肯定影響了完整性。

辭藻夠華麗了，但平鋪直敘，意思不連貫，還缺一句“託物言志”啦，“借景抒情”啦，“懷才不遇”啦，“壯志難酬”啦之類的總結性妙筆。

這倒不是杜甫的原詩缺少這種感情，只是人家的感情和他現在的感情是相反的，不能生搬硬套呀！

單純描寫場面的話，他最起碼可以在杜甫的詩裡擷取八句描寫千秋節盛況，還可以接上的兩句是“舞階銜壽酒，走索背秋毫”，後一句說走鋼絲，前一句說的意思是唐玄宗養了一群會跳舞的駱駝，跳完舞之後還會嘴裡銜著酒杯把酒敬獻給皇上——

這場景別說這時候的人嘖嘖稱奇了，自認見多識廣的陳成也沒見過啊！

只是今天聖人的這群駱駝還沒有上場，自己要是在詩裡提前寫出來有這事，那不就穿幫了嘛！

不急！不急！慢慢看！

在他自己這樣看，旁人可就不是了——這小小稚童竟然能在一眾青年才子的環繞下取得“上中”的評價，那可以說是很了不得了，無愧“神童”之名啊！

，！

“陳家這孩子了不得！”

“我還以為別人說這孩子會寫詩是謠傳呢，哪知道真的會寫！”

還有訓孩子的：“你看看別人家的孩子！再看看你！”

“你什麼你！還好意思哭！”

“不要喊我阿母，我不是你阿母！”

“……”

這邊柳繪小娘子和老孃也很高興，不僅陳成得了高評價，更厲害的是——

柳繪竟然沒有被淘汰！

幸運地獲得了一個“中上”的評價！

進入了第二輪！

別看那些獲得了“中”等評價的家長蠻高興，實際上與之前的座位等級有點差別，第一輪結束實行的是“末位淘汰制”，也就是說名義上說獲得“中”等評價，但因為為了好聽，沒有“下”位，實際上就是最差一級的評價！

所謂的“中”級，實際上就是“不中”，不“中”，用洛陽話來說就是不“行”，不行就要被淘汰了！

“中上”則剛好可以不被淘汰，繼續參加第二輪比拼！

柳繪和陳成都能參加第二輪，尹氏很滿意，陳神童很不錯很了得——但她尹金花教育出來的女兒也不差呀！

對不對？嘿嘿！

沒被淘汰的小“詩人”們立即被安排到了新的座位中，根據自己的評價降一級來找座位，參加下一輪：

除了“上上”可以坐“上上”的位置之外，“上中”就坐原來“上”等的座位，“上”等坐原來“中上”的座位，“中上”坐“中”的座位。

至於獲得“中”等評價、安慰獎的小寶貝們，各回各家，各找各媽吧！

這一下，在場的小寶貝們就走了七七八八，“考場”區域瞬間空曠起來。

陳成拿了“上中”的評價，坐到了“上”等寬敞的座位，還有一個小矮几供他伏案執筆，心裡十分愜意。

第一輪不過是小陳我小試牛刀，看把你們驚訝的！

等著看我下一輪換到“上上”的位置吧！

柳繪仍然坐在自己第一輪的位置，羨慕地看著陳十一郎神氣活現地坐在那麼靠前、那麼好的位置，不得不承認自己和陳十一郎差了兩三歲，可學問上差距真的好大呀！

而且他還那麼白！比我還白