識人間，待白頭，擁長久，欲與君相見春秋。

獨贈君於餘韻愁。況也此，思也此，在心頭。

——自戀的靈都的郝小抄《贈君詞》

…

觀前的閒聊：

本來是想用上面的那首自己的答辨詞的，但是想來還是有些直球。便改用我的一首答辨詩了。

對了，本章的細節會很多。

【極舊與極新的凱爾特旋律】的核心也就在此。

就這樣。

……

最近的事務疑似有些多了，【虛妄的聖塔】的處理只能說是棘手，還不能說讓你感到焦頭爛額。無緣無故的暴動也只能說是讓人厭煩。

但當兩者結合起來之時——暴動牽制了各大學園的精力，地方性的失控無時不在發生，【虛妄的聖塔】的處理又不得拖延……你的作用也就十分明顯了。

不僅僅是要靠你“穩定軍心”、遊走於各學園之間處理學生們的矛盾。還要指揮戰鬥，處理規模較大的暴動和【虛妄的聖塔】的相關事務——縱是時間管理大師的你也多少感到疲乏了。

在這時，放下手中的事務，在夏萊辦公室淺淺的休息似乎也不錯（前提是你得擠出些休息的時間）。

但一扭頭，看到擺在辦公桌上那被畫上藍色翠菊的小卡片的時候，又不得不回想那個少女了——那個似乎充滿了迷團的憨憨。

…

還記得是雲夕剛回到基沃託斯的第二天，聰明的傢伙就迫不及待的想找你“敘敘舊”。

雖說是有些忙，但你還是擠出了些時間，畢竟這就是「大人的責任」嘛。

當你來到約定好的公園時，就見憨憨拿著兩板巧克力，晃晃悠悠的坐在公共座椅上。座椅後則若隱若現的有一個陶土花盆。

一板已是被她拆開，那巧克力的大部分也早已被憨憨“吧唧吧唧”的消滅了。而另一板則被輕輕的放在少女纖細的小腿上，似乎等待著一個人前來享用。

當她看到你時，擦了擦嘴邊的巧克力向你招手：

“老師老師！我在這兒哦！”

還真是有些陌生，如果是平時的話她肯定會說“雲夕醬在這兒！”吧。但如果是那樣的話，也必不會讓老師感到開心就是。

你看向少女腿上那還未拆開包裝的巧克力，又用怪異的眼神看了看憨憨。

雲夕露出壞笑，輕輕的拿起那包巧克力晃了晃：

“呱？這可不是給老師的喲~”“是給她的那個重要的人的！”

“更何況——情人節都已經過了耶，老師肯定不會稀罕咱這塊兒巧克力的吧？”

然後，雲夕將那份巧克力拆開，整個塞進嘴裡。憨憨咧嘴露出自己的小虎牙，屑屑的笑起來，向你露出一個“腫麼樣？是不是很難過？”的小表情。

聰明的傢伙見你的表情有些不好看，很是樂呵，又從自己的兜中掏出一份包裝地更精美的巧克力：

“這份兒才是喲~，就當是情人節沒有送老師的彌補吧！”

“剛才那份兒是給阿蒙同學的！阿蒙同學是雲夕不可或缺的一部分——所以她是雲夕醬重要的人！”憨憨扯了扯頭髮。

“但老師呢——”少女將巧克力遞給你，“對於我來說是獨一無二的人，所以不應該和我自己‘平起平坐’呢！”

少女向你呲著牙。

什麼？！這已經不是普通的學生了！竟然敢挑逗老師，必須重拳出擊！

你望了望自己手中的精美巧克力，又望向聰明的傢伙手上所剩無幾的巧克力，有了想法：

「想要雲夕醬手上的巧克力」

「感覺雲夕醬手上的巧克力更好吃呢~」

好吧，其實上面兩句話