如果把人體比作一個容器，而力量則是水的話，當這個容器已經裝滿水時。在容器空間大小不變的情況下，你需要怎樣做才能裝進更多的水。

蘇寒仔細的思考著這一個問題，這容器與水的問題看起來並不困難，實則刁鑽。按照習慣性的思維當力量飽和之後，當然是不斷的讓開拓人體這個容器來裝載更多的力量，然而題目卻限制了這一點。

蘇寒思索了一會兒過後，緩緩地給出了他的答案。既然容器不能擴充套件，那就只能壓縮力量來增加容器的空間了。這恐怕也是大多數人的回答吧，蘇寒思索過後卻也沒有更好的答案了。

就在蘇寒準備進入下一題時，他的腦海中突然間閃過了一個念頭，維度切割。上次進入了寶寶記憶投影中時，他身體的維度就是被一維接著一維的剔除的。

若是如此的話，蘇寒想了一下，接著又留下了他第二個答案。上帝之門在聯邦政府看來是又三維與四維碰撞而產生的，這並不是毫無道理的，至少傳聞中聯邦政府中的強者真的在這上帝之門中提取到了某些顆粒，這些顆粒與四維模型有著極大的相似之處。

不拓展容器的空間大小，那我就稍微改變容器維度！增強二維來鞏固三維，或者融入少許四維顆粒。

這高考本就是讓考生自由發揮，沒有太多限制，你可以天馬行空的想象，不過這些想象也必須有一定的邏輯。

每一次高考結束後聯邦地球總部總會進行一部分研究，而這些研究就來自這些考卷。或許答題的考生在他們學校被看成是奇葩，是異類，但是往往這些被看成是另類的學生卻總能在高考中帶來意想不到的結果。

考試依舊在有條不紊的進行著，蘇寒也逐漸讓自己擺脫了死的書本知識的限制，進入了天馬行空的想象之中。

三個小時過後，蘇寒給出了最後的答案。隨後，所有理論知識相關的考試結束。

“滴，第一部分理論考試已經結束，一個小時過後進入第二個環節武者考核。”

“接下來的一個小時裡，考生將進入深度睡眠的狀態之中。在此過程中，本系統會自動檢測所有考生的身體素質情況，並提交總部系統。”

一系列的系統聲不斷的在蘇寒的意識中響起，隨後他的意識逐漸模糊了開來，他進了深度睡眠中了。

這深度睡眠同時也是為了讓考生們在經歷了一早上的腦海戰後能有一個完美的修養，能夠以飽滿的精神去迎接接下來的武者考核。

一根根白色的光如同鎖鏈一般扎進蘇寒的身體裡，一串串資料隨著光的流動在蘇寒的身體裡被提取了出來，最後被提交給了聯邦總部。

校長室。

“現在應該進入資料提取的環節了吧。”一個穿著軍裝有著國字臉的人說道。

“是啊，可惜啊，那些儀器在這次高考結束後又要繼續封存起來了。”旁邊的人說道。

“不封存起來，你還想幹啥。高考用的資料採取儀器，哪一個不許要消耗大量的能源。若是平時使用，恐怕不到一天，你這學校的能源庫就倒塌了吧。”

從這人的語氣來看，這穿著西服的人就是這個學校的校長了，而能夠與淵瀾高中校長如此的親切交談之人也必定不是一般人。

“說的也是，還是繼續使用那個虛擬測評室吧，雖然會出現資料不準確的情況，不過至少不燒錢。”校長揉了揉腦袋，“我說老羅，你準備什麼時候去紅葉丘啊。”

“這次高考結束，軍隊的護衛人員撤離之後我就準備提前離