們說道：“誰願意留下來作證的，就留下來，不想留下來的，都回家吧。”

學生們早就餓的不行了，一下課的時候就都想走了的。

這會兒聽到許校長的話，紛紛都站了起來，湧出了教室。

聽課的老師和許校長點了點頭，然後也走出了教室。

一時間，教室裡只剩下安琪、譚老師、許校長，趕過來的蘇糖，以及傅修琪和陳諾。

許校長道：“人證也有，譚老師你說說吧。”

眼看留下來的這兩個，就是和安琪最好的學生，譚老師有些不開心。

但是，她還是說道：“就這個短語，明明是被接納的意思，可她卻說是上當、受騙，這不是誤人子弟嗎？”

蘇糖湊過去一看。

“be taken in”。

明明就是上當、受欺騙的意思，是譚老師自己理解錯了。

許校長雖然是中文系的，但是對於英語他也深入地去學習過。

所以，當他看到這個短語的時候，他的腦海中也閃過了它的譯文。

見譚老師一副信誓旦旦的模樣，許校長有些頭疼。

可，許校長的這個反應落到譚老師的眼中，就變成了——他因為安琪犯這種低階的錯誤，而感到頭痛。

譚老師的信心頓時暴增，一副我贏定了的模樣。

“學藝不精，還敢教書？！是我，我就立刻把位置讓出來，然後收拾東西回家了。”

許校長對此置之不理，只看向兩名學生，問道：“這個短語，安老師是怎麼解釋的？”

傅修琪回答：“安老師說，是欺騙、受騙、受騙上當、被欺騙的意思。”

陳諾也點了點頭。

譚老師的笑聲裡帶著竊喜。

“我沒有騙您吧，這麼簡單的短語都弄錯了，簡直不配為人師。”

許校長點頭：“確實不配。”

譚老師：“請校長趕快開除她吧，別再誤人子弟了。”

許校長：“你說得有道理，我會按照你的意思處理這件事情的。”

聞言，譚老師樂開了花。

“那，校長，您打算找誰來接替安琪這個位置呢？”

許校長淡淡道：“不用找。”

譚老師不解：“什麼？”

許校長：“她沒錯。”