“讀到最後，令我印象最深的一幕出現了:無數巨大的泡泡在上空飛行，泡泡破碎，雨水灑下來，降臨在常年缺水的土地上。這麼渺小天真的夢想原來也能迎來如此大的成功，原來有夢想就有可能!”

注意力回到手機，陳雨沒往下說了。陳晴突然想到一個重要的問題，她壓低聲音，發了句語音，“現在，該告訴爸了吧？爸下午到家。”

等了兩分鐘，陳雨沒有迴音，陳晴焦躁地在群裡敲了個問號，還是沒有人回答，她繞著“回”字轉悠著，煩躁地跺著腳。跺了兩下，被其餘圍在走廊，盯著其他房間的家長們，用眼神制止。

每個房間傳出的聲響不一，“回”字的另一頭流淌出芭蕾舞曲，有孩子遲到了，家長推門進去，一臉抱歉衝門內點頭哈腰，陳晴透過敞開的門，看見一堆穿著粉色紗裙舞衣的小姑娘跟著有標準天鵝頸的女老師練舞。

女娃們又萌又軟，舞蹈教室門口聚集的幾位原本熟悉的家長聊著各自的姑娘，“我把咱們班小朋友跳舞的影片發到朋友圈，我同事都說這是騙人生女兒系列，我們辦公室三個男孩，就我一個生的是姑娘。”一個穿著樸素的爸爸說。“哈哈哈。”媽媽們笑起來，她們看看教室，小心控制笑聲，她們的言語中不時提起“招商銀行”“建設銀行”等關鍵詞。

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陳晴繞圈時聽了一耳朵他們的對話，很快，她又轉悠回笑笑老師的教室門口，她不以為然，什麼女兒金貴，是招商銀行，什麼男孩如今不流行了，當父母的一輩子受累，純付出，不收穫，男孩就是建設銀行。她最得意的作品便是壯壯，令她在孃家、婆家直起腰板的壯壯的性別，男。

女孩能怎樣，再嬌滴滴養大，還是要洗手做羹湯。成績再好，還不是要為家庭犧牲，成績太好了，說不定嫁不掉，成為笑話。她的親妹妹、昔日潞城高考狀元陳雨夠有出息了吧，要不是父母幫襯著，能出門幹事兒？男人不必擔心這些問題，男人可以全心搞事業，光宗耀祖。

考學校、找工作，女孩兒的坎兒都比男孩多。陳晴十八歲教書，第一屆學生只比她小一屬。今年過年，他們聚過一次，她問起這些大學剛畢業的年輕人，就業及深造情況。一個女學生的話令她印象深刻，“陳老師，您不知道，我去面試，我各方面條件都比一起面的男生好，對方hr卻說，可是我們的工作性質需要頻繁出差，所以優先錄取男生，哪怕比你差一點。那是差一點嗎？！”女學生委屈道。

聽得陳晴心驚，聽得陳晴膽顫，聽得陳晴既憤憤不平，又沾沾自喜。憤憤不平為社會，沾沾自喜為壯壯天生的性別優勢。

從獲取機會，取得做一番事業的入場券來說，她有點理解家裡的老頑固、她爹陳抗美了，為什麼從小對她們姐妹的性別百般挑剔，不止一次表達遺憾，“哎，可惜不倆兒子”。

陳抗美重男輕女，是為香火故。陳抗美的遺憾最終用老家陳姓的子嗣來彌補，可以說，陳抗美的兒女心一半都在培養老家的侄子、他們的孩子上。

陳雨看得開，無所謂，只顧自己一路芬芳，她可不行，她的世界沒那麼大，青少年時代，每次陳抗美誇老家的大強等子侄，她都要和爹辯論，“你閨女也不差！”

成年後，辯著，辯著，她混亂了，倒戈了，被父親帶偏了。懷孕前，查生男偏方，懷孕時，託人看b超男還是女，產房裡，醫生告訴陳晴生的是兒子時，她當場落下淚來，“我也有兒子了！是男孩！”

出產房，看到家人，她第一句話是衝陳抗美說的，“你有外孫了！別老回綠江了，我家也有男孩了！”

別人有的，我也要有；別人有的，我沒有，我要證明我沒有也比你更好。這是陳晴的邏輯。

因此，陳晴特別喜歡使喚孫大力