懂得這些事情。

科技要發展，不是一個人能推動的，最好的辦法有兩個，一個是放開經濟限制，讓科技自由發展，一個是國家計劃，實現國家引導。對於後世而來的方天定，毫不猶豫的選擇了兩者合一。

舉一個很簡單的例子，敢問中國為何不自己造航母。要知道尖端技術，中國不輸於美國英國。

就說一個很小的事情，航母要起降飛機，鋼板要經受飛機起落的衝擊力，就要高強度鋼板，中國有航母技術，沒有鍛造鋼鐵的技術，再舉個例子，若是國家費心費力專門攻克鍛鋼技術這一難關，不出半年，絕對能攻破。

但是，敢問，有了技術之後哪兒來的生產線？高溫爐技術哪兒來？冷卻技術哪兒找，成型技術哪兒找。大型鋼板無損運輸技術哪兒來？

所以，科技時代，每一樣東西都是有著產業鏈的，其中任意一環不進，都是畸形的，就算短時間能做大做強，終究不是長久的辦法。所以要發展，唯有從教學生開始。

把最基礎的交給學生，然後讓學生自己選著發展方向，或是努力培養為某種人才，在經濟的引導下，不出百年，各行業技術都將革新，不出三百年，必將工業化。

歷史書上說中國資本主義萌芽是明朝，其實宋朝的經濟開放程度是明朝的數倍，經濟產值是明朝的數倍，如果宋朝中國就進行資本主義改革，那麼中國將繼續領先世界七百年，就像從秦朝開始一樣，在技術科技方面繼續領先西方國家七百年！只可惜，遼，金，元。事實證明多數人總是對的，少數人總是錯的。（真理掌握在多數人手中，不喜勿噴。）

樂洪也不多做解釋，只是說：“此次春闈，除去五十一名進士，有九百四十九人上了二榜，當然啦一榜進士也都上了二榜，你們自行考慮，到底是入朝為官，回鄉複習，還是入術科，準備成為我大魏興起的阻力。太子說過，術科之於魏，等若於士族之於漢。”

如此稱讚，只為讓眾人明白，朝廷，對術科的重視。

世間千百志，要記得，都有人成。

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科技化，是歷史的必然，教育化，是科技的必然。越是強大額物種，教育期越長。為二十多歲成人還在讀書的所有人，共勉。要知道，方毫十四歲要結婚了！要結婚了！岳飛十三歲十四歲生了第一個兒子！我們還沒開始早戀！為了人類的進步，為了科技的繁榮，為了天下人都有飯吃，我們忍了！

第十二章　編書與學院裡的吹風機

以前，進士共三榜，合稱三榜進士，但是這一次，卻將前三榜放在了一張榜上。而後反而出了術科榜。

術科榜其實很簡單，其中將術政御射四科作為基礎科目，分值算百分之一百二。其他科目依舊。算出來的成績前一千名，便是術科的榜上之名。

當然，真正的天才，每一科都是最頂尖的，所以，前五十一位進士，依舊是術科榜上前七十的人物，只是某些人可以高一些罷了。

本來，方天定準備再開武舉，但是一想，戰亂之中，國難當頭都沒有參軍，反而是有升官發財的機會就加入朝廷的，人品或多或少有些問題，不可取。

術科的基礎四科還是有些講究的，有個笑話，或者說是冷笑話，是這樣說的。

劍橋大學，每年都虧損，當年校長便求教學校的老師們，不管是英文系，古英文系還是經濟學的老師都沒有對策。於是牛頓說，等我研究一門學科出來作為必考科目，這個問題迎刃而解。

那一門學科就是高等數學。第二年，學校宣佈加入高等數學這一科必考科目，然後，學校百分之七十的學生第一次過不了，補考的人百分十三十第二次過不了。

於是靠著高數補考費，劍橋大學擺脫了債務危機