說道。

在評委席上，評委們對卡爾的評價越來越高。

“這個卡爾每次都能給我們帶來驚喜，他的魔法實力和創新能力都非常出色。”

“是啊，他在面對不同型別的對手時，都能迅速找到應對的方法，真是個難得的人才。”

而那位老教授，依然在關注著卡爾。他對卡爾使用的元素之怒魔法感到十分驚訝，他發現這個魔法和萬年前那場傳奇戰鬥中的終極魔法有著更深層次的相似之處。

“他到底是誰？為什麼他會這些古老而強大的魔法？” 老教授心中充滿了疑惑，他決定在比試結束後，找卡爾好好聊聊。

隨著比試的深入，卡爾成為了整個學院關注的焦點。他的名字在學院裡傳開，無論是低年級還是高年級的學生，都在談論著他在比試中的精彩表現。一些老師也對卡爾產生了濃厚的興趣，他們開始研究卡爾的魔法風格和成長軌跡，希望能從中發現一些培養優秀魔法師的新方法。

在第三輪比試中，卡爾遇到了一個更加強大的對手 —— 一位在學院中已經小有名氣的高年級學生。這位高年級學生擅長空間魔法，他能夠在戰鬥中自由地穿梭於不同的空間，讓人難以捉摸。

比試開始，高年級學生就施展了空間轉移魔法，他的身影瞬間消失在卡爾的視線中。卡爾警惕地看著四周，他知道，對手隨時可能從任何一個方向發動攻擊。

突然，一道空間裂縫在卡爾的身後出現，高年級學生從裂縫中伸出一隻手，手中釋放出一道強大的空間扭曲魔法。空間扭曲朝著卡爾蔓延過來，所到之處，周圍的空間都變得扭曲變形，卡爾感覺自己的身體彷彿被一股無形的力量拉扯著。

卡爾迅速施展了一個空間穩定魔法，他試圖抵抗對手的空間扭曲。同時，他施展了一個融合了火、雷元素的攻擊魔法。他在自己周圍製造出了一圈由火焰和雷電構成的光環，光環朝著四周擴散開來，試圖找到對手的位置。

高年級學生在空間中穿梭自如，他輕鬆地避開了卡爾的攻擊。然後，他再次發動攻擊，他在卡爾的頭頂上方製造了一個巨大的空間旋渦，旋渦中蘊含著強大的吸力，想要將卡爾吸進去。

卡爾看著頭頂的空間旋渦，他知道不能被吸進去，否則就會陷入對手的陷阱。他施展了一個土系魔法 —— 大地之柱。地面上迅速升起了幾根巨大的石柱，石柱朝著空間旋渦頂去，試圖打破旋渦的吸力。

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在石柱與空間旋渦對抗的過程中，卡爾集中魔力，施展了一個他新研究出來的融合魔法 —— 時空之鎖。這個魔法可以在一定範圍內鎖定空間，讓對手無法自由穿梭。

當時空之鎖發動時，高年級學生感覺到了空間的束縛，他有些驚訝。他試圖打破時空之鎖，但卡爾已經趁機發動了攻擊。他施展了一個融合了風、水、光元素的魔法 —— 淨化之風。一股強大的淨化之風朝著高年級學生吹去，風中蘊含著光明的力量，可以驅散黑暗和邪惡的力量。

高年級學生在淨化之風中受到了不小的衝擊，他的護盾開始出現裂紋。他知道不能再這樣下去，他集中所有的魔力，試圖打破時空之鎖，然後施展一個強大的空間魔法來反擊。

卡爾看穿了對手的意圖，他加大了時空之鎖的魔力輸出，同時施展了一個終極融合魔法 —— 混沌之球。混沌之球是他將所有的元素都融合在一起創造出來的強大魔法，它蘊含著毀滅與創造的力量。

當混沌之球朝著高年級學生飛去時，整個競技場都被它的光芒照亮。高年級學生感受到了混沌之球的強大威力，他拼盡全力想要躲避，但在時空之鎖的限制下，他的行動受到了很大的影響。

最終，混沌之球擊中了高年