75％ 75％ 80％ 75％ 80％ 90％ 34 85％

63 65％ 75％ 65％ 70％ 70％ 85％ 75％ 80％ 75％ 80％ 70％ 75％ 37 90％

64 65％ 90％ 70％ 60％ 75％ 80％ 80％ 80％ 80％ 85％ 80％ 60％ 41 85％

65 40％ 95％ 50％ 65％ 95％ 95％ 70％ 80％ 85％ 95％ 90％ 85％ 46 80％

66 35％ 60％ 55％ 80％ 85％ 80％ 65％ 95％ 70％ 70％ 80％ 70％ 45 75％

67 30％ 70％ 60％ 85％ 80％ 75％ 70％ 80％ 65％ 75％ 75％ 85％ 48 70％

68 45％ 60％ 65％ 70％ 70％ 65％ 70％ 90％ 70％ 80％ 70％ 85％ 51 80％

69 50％ 65％ 40％ 75％ 75％ 70％ 85％ 75％ 75％ 80％ 65％ 60％ 54 85％

70 50％ 70％ 45％ 60％ 80％ 75％ 95％ 80％ 75％ 85％ 40％ 65％ 56 85％

71 55％ 75％ 60％ 65％ 85％ 85％ 90％ 65％ 80％ 80％ 60％ 70％ 57 90％

72 60％ 80％ 70％ 70％ 75％ 80％ 85％ 70％ 80％ 75％ 45％ 85％ 59 75％

註釋：

學習毅力指數：【1】以三年來對學習投入的時間為重要引數；【2】在三年中成績的進步程度和穩定程度………韌性；為動幅變數確定其變數係數；（變數係數說明韌性小）【3】交談問卷等反證形式來確定其最終學習毅力指數（即透過硬指標基本確定其學習毅力指數；後再透過對話問卷的反饋資訊對其作進一步的調整）。

做事毅力指數：【1】在學習毅力指數的基礎上；寬泛到日常勞動、集體活動中完成的事的成功程度（比如；學校大掃除、春秋季運動會中及平時的體育鍛煉中。如乒乓、籃球等的表現）。

行為理性指數：【1】主要是在平時公共活動中完成任務的速度、質量；【2】平時與同學交往中的禮貌程度及待人接物時的禮儀。【3】和同學發生矛盾時行為言辭是否過激。

說話邏輯指數：【1】主要是和別人交談時；語言是否連貫【2】與同學發生矛盾時；講的話是否在理【3】在公共場合演講；說理是否清晰、明確；是否不違背基本的事理邏輯關係。

團隊意識指數：【1】做集體活動時能否把集體放在第一位（比如；打籃球、體育課上作遊戲時的協調程度）【2】能否主動利用集體的力量完成某一件事情【3】日常生活中是否護群或特立獨行【4】在與外班同學交談時是否有意抬高或貶低同班同學及班集體。

同情心指數：【1】在學習生活中是否經常幫助身邊的同學【2】在看電影時；是否經常會感動的流淚【3】學校組織的公益活動、募捐活動是否經常參加並慷慨解囊【4】是否經常成人之美。

樂觀指數：【1】在學習發生巨大波動時是否緊張焦慮或過於瘋狂【2】是否有享樂主義的思想及行為【3】是否對前途過於在意而怨天尤人。

幽默指數：【1】主要是平常和周圍同學開玩笑時是否能引起大家發笑及聽懂他人話的幽默成分的能力（有的同學就聽不出他人話的趣味；有時甚至以為自己被捉弄了而生氣示為不懂幽默者）【2】行為舉止是否經