嗎？我能講什麼？”

莫無邪看著迎面走來的少女們，最終還是對著丘夫子道：“要不……丘老夫子還是你來講吧。”

“呵呵……那還是老夫講吧 。”

丘夫子微微一笑。

看起來之前他所言語都是故意的。

畢竟不搞定這些少年，恐怕待會講課，他們的眼睛都只會直勾勾放在那些少女身上。

畢竟，他曾經也是這個年紀過來的，知道這個年紀的少年會想什麼。

待到李月白等一眾人入坐後。

丘夫子開始了他的講課。

他所講都是一些陳芝麻爛穀子的古賢書籍上的言論。一般讀書較多的人都會聽過。很多道理，也就那樣。

但是丘夫子卻講得極為認真，除了會把這些字句解釋完後，還會給出自己的講解。

李月白覺得，比起書院離許多名氣極大的教習，丘夫子要講的仔細很多。

本質的區別在於……

那些教習在教你如何能更容易運用學到的東西科舉入仕。

而丘夫子他真的就是在和你講道理，或者說是為人的道理。雖然很多道理，他自己都未必能做到。但李月白覺得，他倒是歌很好的教書先生。

當然，只是會說些枯燥道理的教書先生，又怎麼比得上教你做官的教書先生呢？

肯定後者講課是更吸引人。

而且，這些個道理除了讓你做個好人之外，有什麼用呢？

他沒有一點的用。

但李月白卻覺得，在任何一個禮樂崩壞的時代，像是丘夫子這樣的教書先生或許都是不可或缺的。

或許她本身不能以身作則，但這個世界不能完全變成不講道理的世界。

而整整的兩個時辰下來。

李月白也聽得很認真。

對於這位丘夫子，他有了寫不一樣的看法。

也許……

他現在唯一的缺點，就是不能吧講的道理給以身作則。如果他能做到，那麼他或許真的就能比肩他口中所說的那些古代聖賢。

而在他講課的過程中，李月白也會不時發問。

這個時候，她過去看得那些書就起了大作用。她往往隨意開口就能引經據典。

乃至於這趟講課到了現在，幾乎成了她和丘夫子的對答辯論會。

而一個糟老頭子講課，肯定是不吸引人的。

可要是再加上一個絕美女子呢？

答案，顯而易見。

之前諸多書院中的學子都看到了李月白向丘夫子的院落走來。

這會他們也各自聽完了自己教習的課，看到丘夫子這處院落，李月白和丘夫子對答了起來，他們自然都被吸引了過來。

丘夫子此時發問：“一個時代，是傳承重要？還是人活下來重要？”

這個問題很直白，沒有多麼的饒。

但回答這個問題。

卻並不簡單。

這個傳承包含了很多東西，比如大到煉氣修行，禮義廉恥，小到各種奇奇怪怪的技藝。但如果去維持傳承，勢必就要消耗各種各樣的成本，那麼人活著只會更難。

，！

且這個問題，李月白還聽出了一層涵義。

李月白也相信，這就是丘夫子想要問的。

如果大劫來臨，是向後來人傳承繼續抗爭的信念？還是為了一勞永逸的生存直接投降？

李月白知道，丘夫子對於這個答案是糾結的。

也未等李月白先開口。

尉遲若試著回答道：“技藝雖重。但人命卻是大於天……畢竟活著才有機會傳承嘛。”

她的回答，應該是諸多人都會