查過這個世界，1911年華夏鄉村民眾的需求，因此她對於這些鄉民們的心理摸的很透徹。

所以恩莎並不像是皮特羅那樣，僅僅是依靠著所謂的‘神蹟’來完成可可的傳教任務，而是採取了讓鄉民們無法拒絕的方式。

萬般皆下品，唯有讀書高！

作為底層的貧困鄉民，由於經濟條件所限制，家裡的孩子們根本就沒有辦法讀書，這也是他們心中的一大憾事。

要說其實這些鄉民們也沒有多麼高的覺悟。

但鄉民們卻很樸素的曉得，只有讀書才能有出路，才能讓孩子們擺脫祖祖輩輩傳下來的這種身份，獲得一種通往更高階層的途徑。

甚至於弄不好，還能當個官兒什麼的。

那樣一來，整個家庭就會有一個翻天覆地的轉變，變成另外一個階層了。

要不然的話，這些孩子以後還會和父輩們一樣，只能做一個窮困的底層。

做父母的，誰不希望自己的孩子出人頭地呢。

但在這個時代，讀書明顯是改變這種命運的唯一途徑。

所以，一個免費入讀的學校，再加上一天三餐也免費的誘惑和吸引力，對於這些鄉民們有多麼的強大，也就可想而知了。

除非家裡是地主，或許才會對這樣的好處沒有什麼想法。

可大多數的鄉民們，終究還是很貧困的，所以也就必然的被吸引了。

由此可以看的出來，恩莎很雞賊。

至少比皮特羅要雞賊多了。

而一所鄉村學校，外加一天給村裡孩子們三頓飯吃，這才能花費多少錢嘍。

安德魯能製造偽鈔，錢這方面是完全不用擔憂的，因此恩莎很有底氣的將這個條件拿了出來，用於吸引這些鄉民們。

誠然安德魯能製造偽鈔，但那是對於國外用紙鈔的國家來說的，在華夏這邊還流通金銀貨幣的國度內，安德魯也可以處理的一點問題都沒有。

不就是金銀嘛。

安德魯不可能連這點小事兒都解決不了的。

太空中的各大星球上，金銀簡直就是數不勝數。

甚至安德魯都不用打地球礦產的主意。

等到學校建好後，恩莎已經想好了，老師都用液態金屬機器人來當。

這些液態金屬機器人們，在教授孩子們學習文化知識的時候，還可以同時給孩子們不斷的洗腦。

換個角度來看，其實恩莎所為的學校，和神學院差不多，不同之處也就是會大部分課程用於教授現代化的課程罷了。

但不可否認的是，這樣的學校對渴望改變後代命運的鄉民們來講，同樣具有無法拒絕的誘惑力。

“仙姑！我要入教！我要做可可神的信徒！”

當即有人從人堆中撲了出來，跪在了恩莎的面前，並且不住的叩頭，嚷嚷著要信教。

而有了這麼一個榜樣，剩下的那些鄉民們，也立馬都按奈不住的湧了上來，紛紛表示自己也願意信教。

畢竟能夠有免費的書讀，還能讓孩子有一天三餐免費飯吃啊。

這樣的好事兒要是自己不抓住，自己肯定是要後悔的喲。

所以在這樣的一個念頭下，鄉民們入教非常的踴躍。

恩莎看到這般場面，便清楚這裡的事情已經搞定了。

“入教的信徒每個月家裡發一袋大米，村裡要安排駐村醫生，村民糾紛讓教士處理，本村信民和外村非信徒發生爭執，則由教士出面號召全體信徒去處理……”

安排了一個液態金屬機器人給要加入的村民們做記錄時，恩莎對即將駐村的液態金屬機器人教士一條條的吩咐著安排。

一句話！

信徒家庭每個月一大袋