些有文化又懂實務的助手，來協助他們處理政事。

如果僅僅只是書蟲，沒有一定的社會經驗，那也很難會得到官員的青睞，畢竟師爺這個職位並不屬於衙門的正統編制，餉銀都是由僱主官員自己掏腰包而非公費開支，沒點真本事是肯定不行的。而科舉考試並沒有年齡方面的限制，所以當了師爺之後仍然可以繼續參加科舉。可以一邊拿著優厚的待遇一邊進修等下次考試機會，這對於讀書人來說的確是一條極佳的出路。

當然了，如果本身有官方認可的功名，那做師爺的起點肯定會更高一些。州縣官員一般會聘請有實務經驗的秀才，而各省道臺以上的官員聘請的師爺基本都是舉人，並且這些高階師爺手中也將或多或少地掌握一部分官府實權，其身份地位就絕非普通讀書人可比了。而且抓著從師爺身份躍升為一國重臣的例子，在歷史上也不是沒有出現過，比如晚清的左宗棠、李鴻章，都是師爺出身的肱骨大臣。

但話說回來，官員的數量也是有限的，所以師爺這碗飯也不是人人都能捧起來吃，這個行業裡也同樣存在著競爭，能被聘請為師爺的讀書人比例，其實比考中進士當官的也高不了多少。所以大多數人最終還得另謀其他出路。

比如文筆好的讀書人可以專業代筆寫公文，唐代詩人李邕一生中代寫公文八百餘篇，新唐書中記載“李邕代撰官折受籌銀鉅萬，據此為豪富者。”類似這樣的公文高手，還有賀知章、宋之問、駱賓王等人，靠著這個特殊的本事，也能混個衣食無憂。

此外也有落榜文人遵循聖人的先例，自己開書院或者給權貴做家教，依靠教育產業家致富。比如這白鹿書院的山長一職，歷來就必須要有舉人功名在身才可有資格接任。而這儋州大大小小兩位數的書院，其創始人幾乎全都是歷朝歷代的落榜文人。覺得經營書院麻煩想偷懶的，也大可找個有錢人家當家庭教師，只需管理那麼幾個學生，同樣能混個豐衣足食。

當然還有一類人選擇的謀生方式更為直接，就是下海經商。走這條路的文人一般都有著殷實的家境，的確不是一般人可以效仿。如明朝的沈萬三，清朝的伍秉鑑，都是科舉無望之後選擇跟隨父輩經商，之後就成為了當時的商業鉅子。

但以上的這些例子對於儋州本地的讀書人來說，想要實現都有一定的難度，主要原因還是因為儋州這地方的統治權已經不再屬於大明所致。整個海南島上的大明官員要嘛選擇了投靠海漢，要嘛就處於賦閒狀態，師爺這個職業根本就沒有市場需求，自然也無從談起就業機會。至於寫公文這種事，連衙門都停止運作了，又哪還有什麼公文要寫，近兩年所有上報的公文全部都是海漢那邊專門的部門代勞了，讓民間文人們連打零工的機會都沒有。

至於下海經商這條路，海漢倒是十分歡迎，這兩年裡也的確有一些家境富庶且心思靈活的讀書人抓住了商機，成為了與海漢合作的分銷代理商或是種植園農場主。但這個辦法也不是人人都能用，畢竟這個時代的大部分讀書人還是堅持認為商賈是屬於比較低賤的職業，不願意放下自己作為文人的尊嚴。而有這種打算的人，又未必有相應的能力和起步的本錢，可能連入行的門檻都跨不過去。