引起了強烈的轟動，一直以來，華夏的教育都被人詬病。華夏擁有世界最多的學生，卻無法擁有世界超一流的學校。

華夏的學生，是最刻苦學習的那一群人，但卻不是最優秀的那一群人。這一切太不公平了。

國內的專家們就新的教育改革方法，展開了激烈的論討。教育是國之根本，不能有一絲馬虎大意，哪怕羅斯對國家貢獻再大，在教育方面，也不能聽從他一家之言。

各種專家、學者激烈的討論著新的教育改革帶來的利與弊。

羅斯的改革方案，的確能夠提高學生學習的效率，如果再配合基因藥水刺激大腦，華夏的學生的確可以變得更聰明，更有活力。

但是有一點讓教育家和政府有點擔心，這種放養式的教育，讓學生們太自由了，會培養出他們各種不同的性格，太高度的自由，可能讓學生很難管束。

無論是政府還是學校，或是教師們，都擁有控制**，給學生們高度的自由，會給他們帶來挑戰。

華夏有五千年的歷史，擁有根深蒂固的封建思想傳統，無論是官員，還是學校，或是老師，都希望自己擁有權威，不希望太獨立、太自由的學生，養成叛逆的性格，挑戰自己的權威。

他們擔心的一點其實在這裡，傳統式的教育，讓學生就像小綿羊一樣聽話，不服直接開除記過，學生離開了學校就不行。如果實行神經網路教育，學生們不再依賴某一所學校，某一些老師，對老師和學校不爽，可以直接不學，反正神經網路能夠讓他們接觸更多的學校和老師，擁有更大的選擇。

國內的教育學家和政府，依然在遮遮掩掩的不願意透過神經網路教育方案，他們還想把學生當成可以控制的愚民來培養。

這一切讓羅斯非常惱火，明明擁有更好的教育方式，某些人卻因為想控制學生，而不透過這些改革方案，羅斯從來沒有這樣憤怒過。這個國家在某些方面，依然保持著封建時代的思想，他們依然還想控制一切。

暴怒的羅斯第一次動用權力，逼迫起了教育改革，如果不透過改革方案，宇塔公司將暫停各所學校老師、官員使用神經網路的權利。羅斯說幹就幹，直接讓華夏一號，斷了全國學校老師，官員與神經網路的對接。

這些被斷開神經網路的學校、老師和官員，無法通迅、無法使用智慧電器，他們的工作生活，受到了很大困擾。

權力雖然不是萬能的，沒有權力卻是萬萬不能的，在個人利益全方面受到影響的前題下，教育部門終於硬著頭皮，透過了羅斯的教育改革提議。

一日之間，全國學生們歡呼雀躍，從今以後，他們的思想和身體已經全部解放，從今以後，從小學到初中，學生們不用再上什麼早自習、晚自習。

老師要上課，可以透過線上講解課本上的知識，並將講課的影片錄下，儲存在網路上，學生隨時可以透過網路接受上面的知識。

當然為了不讓學生養成懶惰的習慣，每天網路教學，老師同樣會點名，不線上回答的學生，將會被記過。

新的神經網路教育，將會讓學生學習的效率提高5倍以上，而且是勞逸結合，學生累了，可以在家裡睡覺，醒了可以隨時再學，神經網路強大的聯網功能，能夠讓他們與全國所有老師交流，它確保了學生隨時獲得知識的權利。

宇塔公司的基因科技經過兩年多的發展，已經達到了很高的水平，開發大腦的腦域刺激液，宇塔公司兩年前就掌握了。

為了讓學生們學習能力提高，宇塔公司以免費的形式，向全國小學生到大學生免費發放‘腦域刺激液’，這種基因藥水安全性達到99。99％，不含任何激素，僅僅只是刺激人體的腦垂體和松果體，就能讓人腦細胞變得活躍，學習、記憶、思維各方面提高。