尤老師沒回。七點五十五，馬路上行人明顯多了，陳晴疾走幾步，應著“陳老師好”“陳老師早的問候，走進壽春小學。

陳晴和尤老師認識，是在一次教育局組織的中小學教師優秀工作者療養團中。那次，療養的目的地在揚州，時長為期一週，陳晴和尤老師住一間屋，成了遊玩的搭子。

壽春小學作為本城最好的小學之一，每年不知為九中輸送多少優秀學子，陳晴和尤老師之間自然有許多共同認識的學生、熟人。揚州七日，白天皮包水，晚上水包皮，她倆形影不離，出雙入對，分享了許多八卦和秘密。

那時，壯壯只有四年級，陳晴有心眼的留了尤老師這層關係，她看得出尤老師是個活絡人，很能辦成一些事。果然，壯壯上了九中，分數不錯，但進萬眾矚目的重點班，需要面試，壯壯表現一般，尤老師活動後，壯壯硬是被塞進去，此後，還各種關照。當然，尤老師家有個親戚的孩子，也透過陳晴這兒，在壽春小學借讀成功。尤老師剛才那聲“哎”，和自己的聲調不同，自己的是意外遇見的“哎”，第四聲，兼有打招呼的意思，尤老師的“哎”是吃驚的“哎”，第二聲，萬語千言隱藏其中，彷彿怕和她撞見，陳晴在辦公桌前努力搖搖頭，猜不透，猜不透，所以更想知道。

週二上午兩個班，一節早讀，三節正課，陳晴滿負荷，課間，她又抽空看了手機，尤老師還是沒回音。怪異的是，陳雨和孫大力竟然還是沒回她，邁過三條馬路，去找壯壯吃飯時，陳晴先撥電話給孫大力。

電話接通，孫大力“喂”了一下，就不再說話，只聽見撲撲通通的打鬥聲，“你們不能拿”“有話好好說”“別打了”……“啪”，電話斷了。 稍後，陳晴在校門口見到東張西望的壯壯，她皺著眉頭，滿腹疑惑，迎過去。

尤老師的訊息到了，“陳晴，我們都看了你的檢討，說的挺好，就是為什麼要把我們其他人都攪進去？”

糟糕！陳晴明白了，尤老師為什麼對她不冷不熱，是那份檢討，她坦白了和大家互助補課的事實，一定有人找到了互助的都是哪些人，尤老師也被曝光了！

現在嚴打期間，豈不是尤老師、參與的所有人都要遭罪，他們豈不是恨死自己了！那壯壯呢？給壯壯補課的老師在九中的好幾位，他們還能對壯壯好嗎？

晴天霹靂！

：()回家上班